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所属课题：中国教育学会十二五重点课题《学校心理素质养成教育研究》。
设计理念：随着现代社会竞争的日益激烈，父母、老师强加给孩子的也越来越多，现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折。心理健康教育的课程标准中指出：要使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。学生不光需要文化知识，更需要正确的心理疏导，所以设计了融心理辅导和德育一体的校本课程，旨在激发学生战胜困难耐挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的唤醒、激励、鼓舞和提升。
教学目标：
1.知识与技能：培养学生树立正确的耐挫折观，学会战胜挫折的基本方法。
2.过程与方法：通过讲故事、做游戏等方法激发学生克服困难，战胜挫折的心理动机。形成我能行的心理暗示。
3.情感态度和价值观：教育学生遇到挫折不屈服，正确认识挫折，在挫折中奋起，迎接新的挑战，学做生活的强者，学会坚强。
教学重点：引导学生调整对待挫折的心态，学会运用正确的方法战胜挫折。
教学难点：引导学生通过活动体验和感受，学会在日常生活中应付挫折所常用的方法。
教学准备：收集中外名人故事，励志名言。
教学过程：
游戏场：轻松猜猜猜
今天老师和大家做一个游戏，猜猜他是谁？第一个出场的他是一名田径运动员，曾获过2004年雅典奥运会金牌；他曾以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的原世界纪录；2006年由于受到腳伤的困扰成绩一直不理想，巴黎站联赛更是跌出了前三名；2008年8月18日上午11时，他因伤病原因，不得不在男子110米栏第一轮比赛中无奈退出比赛。2012年6月3日他在国际田联钻石赛尤金站110米栏比赛中以12秒87的成绩夺冠。
第二位出场的人物他是一位富豪和慈善家；14岁丧父，被迫辍学，到茶楼跑堂，做流动推销员；刚起步创业，就面临危机，经过艰苦奋斗走出困境；目前，他的总资产接近1000亿港元；他是世界华人首富，香港长江实业集团董事局主席——（ ）。
同学们他们是谁？他们都遇到了那么多挫折，最后为什么还成功了？想知道吗？如果人生是一条路，那么没有一个人的人生是一条平坦的大路，每个人的人生都是充满坎坷和曲折的，这坎坷是我们生活中经历的困难和挫折，今天让我们敞开心扉说说我们曾经遇到过的挫折。
心灵坊：互相倾诉 回忆足迹
1.小组内互相说说自己遇到过的挫折。
2.实在不想说的，老师设计了“心灵角”。发给同学一张带有“心灵角”字样的纸，将自己以前遇到的挫折写下来，分担压在你心头的重担。
3.请同学自愿说一说自己的挫折。其他的如果愿意可以交给老师。
4.看到你们这么真诚，老师也向大家说一说我遇到的挫折：在我上初中二年级的时候，一次爸爸赶着马车送我去60公里外的寄宿学校上学，半路上因为交通事故我被甩下了车，导致右臂骨折。只好在家治疗休息，都说伤筋动骨一百天，我只休息了一个月，就咬牙去学校读书，老师劝我休学治疗，再说落下一个月的课也不好补。我谢绝了老师的好意。我一直在想：落课没关系的，我能行，我忍着病痛学习，晚上补课，炎热的夏天没有睡过一个午觉。期末考试的时候，我以全班第一的成绩顺利升入初中三年级。
通过刚才我们的互相倾诉，我们知道每个人都会遇到挫折，到底遇到挫折时我们该怎样做呢？今天老师就带领大家战胜挫折，走向成功。
榜样台：交流故事 积累名言
成功的人不是一开始就顺利获得成功的，都是经过一番艰苦拼搏。你们有这样的故事吗？讲给大家听听。
1.指名讲讲你收集到的中外名人故事。
2.从他们身上你受到了什么启发？（组织学生交流看法）
3.用一句名言表达你的感受。
师：风雨后花儿更娇艳，风雨后会有绚丽的彩虹，是的，阳光总在风雨后，这些成功的人，哪个不是经历了风雨？哪个不是付出了努力？要实现自己的梦想真的很难，这条路上布满了荆棘，而我们还是要试，我们要做那只勇敢的荆棘鸟，冲过了荆棘丛，就是成功！同学们，挫折就像我们的一个朋友，因为他可能伴随你一生，我们该怎样对待这位朋友呢？
百宝箱：寻求方法 战胜挫折
1.同学们平时也遇到过挫折，并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验，大家一起来交流交流。请同学们回想一下。（课件出示，并配上音乐《阳光总在风雨后》）
2.小组内交流，再全班交流。
3.小结：从同学们的交流中，我和大家一起学到了一些正确面对挫折的方法。（课件出示）
①发泄法：打枕头，写日记。
②转移法：到外面去玩。
③换位法：别人遇到此事该怎么办？
④安慰法：塞翁失马，焉知非福。
⑤直击法：想办法克服困难，心里想我能行！
⑥求助法：找老师、家长或朋友倾诉，寻求帮助。
在百宝箱中写下你战胜挫折的法宝，它是你最强有力的臂膀，帮助你实现你成功的人生。
广角镜：众志成城 无所不能
在我们的周围还有很多人，他们也在经受着挫折，遇到更多的困难，他们又是怎样做的呢？
1.出示四川地震画面。
2.南方发大水。（具体数据和画面待查）
同学们，当地震发生后，汶川的同胞们有许多失去亲人、房子，当他们在废墟上痛哭时，你有没有想过如果是你，接下来你该怎么办呢？现在我们再去看看汶川。（播放现在新家园的画面）他们面对那样的困难，能够坚强。他们不怕困难，不消沉等待，而是用自己勤劳的双手，靠着顽强的意志建设新的家园。
结束语：
我的妈妈经常告诉我，“困难像弹簧，你弱他就强”。多朴实的话，但蕴含着深刻的哲理，孩子们，我们是弱智吗？（不）我们要向困难和挫折低头吗？（不）成长的路上有阳光，有风雨。拿起我们的法宝，用微笑对待生活，生活也会还你以欢乐。因为我们坚信“阳光总在风雨后”。当你在生活遇到挫折的时候，大声喊“阳光总在风雨后”。当你在学习中遇到困难的时候，大声喊“阳光总在风雨后”。当我们获得成功的时候别忘了“阳光总在风雨后”。
设计理念：随着现代社会竞争的日益激烈，父母、老师强加给孩子的也越来越多，现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折。心理健康教育的课程标准中指出：要使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。学生不光需要文化知识，更需要正确的心理疏导，所以设计了融心理辅导和德育一体的校本课程，旨在激发学生战胜困难耐挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的唤醒、激励、鼓舞和提升。
教学目标：
1.知识与技能：培养学生树立正确的耐挫折观，学会战胜挫折的基本方法。
2.过程与方法：通过讲故事、做游戏等方法激发学生克服困难，战胜挫折的心理动机。形成我能行的心理暗示。
3.情感态度和价值观：教育学生遇到挫折不屈服，正确认识挫折，在挫折中奋起，迎接新的挑战，学做生活的强者，学会坚强。
教学重点：引导学生调整对待挫折的心态，学会运用正确的方法战胜挫折。
教学难点：引导学生通过活动体验和感受，学会在日常生活中应付挫折所常用的方法。
教学准备：收集中外名人故事，励志名言。
教学过程：
游戏场：轻松猜猜猜
今天老师和大家做一个游戏，猜猜他是谁？第一个出场的他是一名田径运动员，曾获过2004年雅典奥运会金牌；他曾以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的原世界纪录；2006年由于受到腳伤的困扰成绩一直不理想，巴黎站联赛更是跌出了前三名；2008年8月18日上午11时，他因伤病原因，不得不在男子110米栏第一轮比赛中无奈退出比赛。2012年6月3日他在国际田联钻石赛尤金站110米栏比赛中以12秒87的成绩夺冠。
第二位出场的人物他是一位富豪和慈善家；14岁丧父，被迫辍学，到茶楼跑堂，做流动推销员；刚起步创业，就面临危机，经过艰苦奋斗走出困境；目前，他的总资产接近1000亿港元；他是世界华人首富，香港长江实业集团董事局主席——（ ）。
同学们他们是谁？他们都遇到了那么多挫折，最后为什么还成功了？想知道吗？如果人生是一条路，那么没有一个人的人生是一条平坦的大路，每个人的人生都是充满坎坷和曲折的，这坎坷是我们生活中经历的困难和挫折，今天让我们敞开心扉说说我们曾经遇到过的挫折。
心灵坊：互相倾诉 回忆足迹
1.小组内互相说说自己遇到过的挫折。
2.实在不想说的，老师设计了“心灵角”。发给同学一张带有“心灵角”字样的纸，将自己以前遇到的挫折写下来，分担压在你心头的重担。
3.请同学自愿说一说自己的挫折。其他的如果愿意可以交给老师。
4.看到你们这么真诚，老师也向大家说一说我遇到的挫折：在我上初中二年级的时候，一次爸爸赶着马车送我去60公里外的寄宿学校上学，半路上因为交通事故我被甩下了车，导致右臂骨折。只好在家治疗休息，都说伤筋动骨一百天，我只休息了一个月，就咬牙去学校读书，老师劝我休学治疗，再说落下一个月的课也不好补。我谢绝了老师的好意。我一直在想：落课没关系的，我能行，我忍着病痛学习，晚上补课，炎热的夏天没有睡过一个午觉。期末考试的时候，我以全班第一的成绩顺利升入初中三年级。
通过刚才我们的互相倾诉，我们知道每个人都会遇到挫折，到底遇到挫折时我们该怎样做呢？今天老师就带领大家战胜挫折，走向成功。
榜样台：交流故事 积累名言
成功的人不是一开始就顺利获得成功的，都是经过一番艰苦拼搏。你们有这样的故事吗？讲给大家听听。
1.指名讲讲你收集到的中外名人故事。
2.从他们身上你受到了什么启发？（组织学生交流看法）
3.用一句名言表达你的感受。
师：风雨后花儿更娇艳，风雨后会有绚丽的彩虹，是的，阳光总在风雨后，这些成功的人，哪个不是经历了风雨？哪个不是付出了努力？要实现自己的梦想真的很难，这条路上布满了荆棘，而我们还是要试，我们要做那只勇敢的荆棘鸟，冲过了荆棘丛，就是成功！同学们，挫折就像我们的一个朋友，因为他可能伴随你一生，我们该怎样对待这位朋友呢？
百宝箱：寻求方法 战胜挫折
1.同学们平时也遇到过挫折，并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验，大家一起来交流交流。请同学们回想一下。（课件出示，并配上音乐《阳光总在风雨后》）
2.小组内交流，再全班交流。
3.小结：从同学们的交流中，我和大家一起学到了一些正确面对挫折的方法。（课件出示）
①发泄法：打枕头，写日记。
②转移法：到外面去玩。
③换位法：别人遇到此事该怎么办？
④安慰法：塞翁失马，焉知非福。
⑤直击法：想办法克服困难，心里想我能行！
⑥求助法：找老师、家长或朋友倾诉，寻求帮助。
在百宝箱中写下你战胜挫折的法宝，它是你最强有力的臂膀，帮助你实现你成功的人生。
广角镜：众志成城 无所不能
在我们的周围还有很多人，他们也在经受着挫折，遇到更多的困难，他们又是怎样做的呢？
1.出示四川地震画面。
2.南方发大水。（具体数据和画面待查）
同学们，当地震发生后，汶川的同胞们有许多失去亲人、房子，当他们在废墟上痛哭时，你有没有想过如果是你，接下来你该怎么办呢？现在我们再去看看汶川。（播放现在新家园的画面）他们面对那样的困难，能够坚强。他们不怕困难，不消沉等待，而是用自己勤劳的双手，靠着顽强的意志建设新的家园。
结束语：
我的妈妈经常告诉我，“困难像弹簧，你弱他就强”。多朴实的话，但蕴含着深刻的哲理，孩子们，我们是弱智吗？（不）我们要向困难和挫折低头吗？（不）成长的路上有阳光，有风雨。拿起我们的法宝，用微笑对待生活，生活也会还你以欢乐。因为我们坚信“阳光总在风雨后”。当你在生活遇到挫折的时候，大声喊“阳光总在风雨后”。当你在学习中遇到困难的时候，大声喊“阳光总在风雨后”。当我们获得成功的时候别忘了“阳光总在风雨后”。