转化后进生是班主任工作的重要组成部分，也是学校提高教学质量的重要保证。现根据自己这几年的班主任工作经验，谈谈后进生的特点及转化后进生的几点体会。
　　所謂后进生是指学习自觉性不强，学习习惯差，自控能力弱，学习成绩落后的学生群体。他们最主要的特点是学习无兴趣，不思进取，不是他们自己要学习，而是家长、老师要他学习。因此他们往往听课不专心，作业马虎，纪律涣散，生活习惯和学习习惯极差。
　　对于每一个后进生，我们既要看到它具有一般后进生的特点，更要了解它独有的个性，要采取切实可行的措施，有的放矢地进行教育指导，从而促进他们的不断转化。
　　一、倾注爱心，因势利导
　　有位教育家说得好：“没有爱就没有教育。”显然，教育是建立在爱的基础上的，爱应该贯穿教育的每一个环节。透视后进生复杂的心理现象可以发现，后进生由于长期生活在家长的责骂、老师的批评和同学们的冷眼下，他的内心受到了很大的创伤，他们得不到家庭和学校集体的温暖容易产生逆反心理，自暴自弃。这时候，如果老师能像慈母一样去关爱，去抚平他们受伤的心灵，他们肯定会接受老师的教育。
　　二、克服自卑，培养自信心
　　绝大多数后进生因长期失败的经历，导致自己看不起自己，且认为别人也瞧不起自己。于是总觉得在大家面前低人一等，自卑感很强。所以要转化后进生，首先让他们放下心理包袱，保护他们的自尊心，激发自信心。作为他们的老师，要对他们提出适当要求，并使他们相信自己能做好。并做到及时肯定和表扬，让他们体会到取得进步的喜悦。这也是他们恢复自信心的第一步，自信心一旦萌发，就会激发出自身的潜能，产生浓厚的学习兴趣。
　　三、挖掘闪光点，培养上进心
　　金无足赤，人无完人。事物都是一分为二的。后进生也是一样，既有缺点也有优点。后进生一般比较好动，喜欢文娱体育活动，有的有文娱、体育等特长；有的好交友，讲义气，乐于助人。班主任应抓住这一点，信任后进生，支持后进生，给后进生更多施展才华的机会，让他们利用自身的有利因素去克服缺点，培养他们的上进心。
　　四、坚持不懈，持之以恒
　　后进生的转化工作是一项极其艰难的工作，要成功的转化一个后进生并非易事，也不是一朝一夕能做到的。因为他们的思想很不稳定，约束能力和“免疫力”较差，会经常反复出现错误，所以班主任必须进行艰苦细致，坚持不懈的思想教育，引导他们走上正轨。叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的的习惯。”因此，转化后进生是一项长期而艰巨的工作，要持之以恒，使后进生养成良好的习惯。
　　俗话说；精诚所至，金石为开。只要遵循教育规律，脚踏实地的工作，不断探索，勇于实践，对学生怀着深厚的感情，进行耐心细致的教育，动之以情，晓之以理，施以爱心，树立信心，就一定能把后进生的转化教育工作做好。