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摘要：随着社会水平的发展，经济的持续增长，很多的家庭对于孩子的教育问题极度重视，尤其是生活在大城市中的小孩子，对于他们学龄前的教育就已经开始高度重视。在学前教育中幼儿，基本上都是刚刚离开父母，所以对幼儿园的生活会产生不适应的情况，这就需要在幼儿园中开设整体性的社团活动，因为只有这样，才能够让幼儿快速融入新的生活。因此，在这个阶段，培养他们的团结、整体性的意识，树立起正确的行为准则规范，是非常有必要的。这些性格培养会伴随幼儿的一生，开设整体性的幼儿社团活动可以使幼儿们更好地适应学前教育以及更好的学习文化知识。在当前的教育中，对基于幼儿整体性发展的社团活动实践研究就显得非常有必要，做这项实验研究不仅能够有效促进幼儿的健康成长，而且能够增强幼儿与同学之间的交流，从而促进他们之间的情感，更好地适应学校生活，为往后的人格塑造以及交际能力的培养奠定下良好的基础。
关键词：幼儿、 整体性发展、 社团活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
整體性发展的社团活动在未来的总体教育发展中占据很重要的一部分，它不仅能够培养学生的团体意识，而且能够提高学生的实践动手能力。在现阶段的教育中，由于幼儿对于学校生活过于陌生，致使幼儿老师教育寸步难行。但是，在学前教育阶段，是孩子真正开始接受教育的开端，非常有利于学生养成良好的习惯。但是，由于人际交往教育在学前阶段教育中占据的位置极小，甚至一度边缘化，这是非常不利于孩子健康成长的。知识教育是潜移默化的过程，从小培养他们善于交流的性格以及整体性的团队意识，积极参加社团活动的意识，对于未来更好地接受文化知识奠定了一个坚实的基础。新社会新时期，不仅仅限于学习各项文化知识，还可以为我国的艺术大军增添色彩。开设社团学习可以帮助孩子了解更多新的事物。幼儿参与整体性的社团活动，这不仅对于他们的身心健康发展有一定的帮助，更能在根本上启发孩子的学习兴趣。众所周知，社团生活以及社团活动的开展是需要各方的努力，需要每一个幼儿积极参与，所以说对于整体性的幼儿社团发展的研究是非常有必要的。因此，本文主要基于幼儿整体性发展的社团活动实践进行研究。
一、幼儿整体性发展的社团活动实践研究的重要性
随着现代化经济的发展，国家大力提倡教育义务制，所以说，每个孩子都能够接受到比较良好的教育。并且，现代化的幼儿教育价值观认为，教育视为一个人的终生学习做准备的，在幼儿阶段，如果能够学会如何学习，获取一些探究问题的方法，并且不断地去探索新的事物，对于大自然充满好奇，这就能够为幼儿开启智慧奠定了一个良好的基础。因此，学习探究问题的方法是非常重要的，这就需要在幼儿的启蒙阶段接受一些塑造良好人格的学习。现在，很多的幼儿园开设了整体性发展的社团活动，这一活动在很大程度上能够促进幼儿的全面发展。在社团开设的过程中，幼儿可以根据自己的兴趣爱好，选择适合自己的社团活动，并且，一个社团想要良好的发展的话，这就需要所有人共同努力，不单单是靠一个人的力量。所以说，在社团中，能够很好的培养幼儿的人际交往能力，从而促进小朋友们之间的感情。社团活动还可以增强小朋友们之间的交流，从而促进思想的启蒙，打破情感障碍，共同适应新的幼儿园的生活。并且，在活动交流的过程中，还可以萌生更多新奇的想法，对于幼儿的创造力的培养具有一定的作用。所以说，基于幼儿整体性发展的前提，去开设社团活动，是一个促进幼儿良好、健康成长的方式之一。
二、在幼儿园中开设社团活动的措施
（一）增设多种游戏化的方式，让幼儿融入其中
在幼儿阶段，尤其是已经到了上幼稚园的阶段，正是运用语言，激发语言能力的重要时刻。所以说，开设社团活动，一定要让幼儿发表自己的意见和感想。并且，这个时期的幼儿，你会发现，他们总是很能说，好像有说不完的话，这是因为，处于这个阶段的幼儿。爱玩儿和说话是他们的天性。这个时期，幼儿对于自己说的话也有一定的理解，因此，幼儿会对周围的一切产生极大的兴趣，让他们在游戏化的情境中融入社团活动，这对于促进幼儿的心理健康以及生理健康发展具有一定的积极作用。对于游戏环境的营造，为幼儿积极融入社团活动营造思想氛围，可以充分满足他们之间的交流，从而能够促进幼儿的更好的在社团中发展自我。就比如说，教师在开设活动之前，做好游戏规划，可以是普通的小组叠纸比赛，发挥每位学生的奇思妙想，制作出各种各样的小动物或者其他形状的东西，这样不仅开发了学生的大脑，锻炼了学生的思维意识，而且，在很大程度上能够使社团活动开展发挥最大限度的效果。学生在叠纸的过程中，动脑动手，并且和其他小朋友一起交流，这也达到了我们的教学目标。
（二）举办形式多样的比赛，发挥幼儿特长
在实践活动开展的过程中，最重要的就是我们需要充分的利用当下的自然以及社会环境，整体性的发展，全面的发展是比较重要的。我们需要结合主题的实施，定位到校园中，为了保证幼儿的安全，我们决定在校园内进行社团活动的开展。在校园内，教师可以举办多样的比赛活动，例如：画画评比、书法评比、歌唱比赛、舞蹈比赛、演讲比赛等多样的形式。在实际开展的过程中，幼儿可以根据自己的想象，天马行空的想象，然后参加自己擅长的项目。这样做的目的就是为了启发幼儿的思维，提高幼儿的实际操作能力。开展艺术性的校园社团活动，对促进幼儿身心健康成长具有促进作用。同时，这样也锻炼了幼儿的身体，在全面的指导学习过程中，不仅是幼儿，而且老师也收获很多，在于幼儿相处的过程中，慢慢培养身后的师生感情，促进幼儿和教师的共同成长，这样具有实践性的教育活动对于促进学生成长是非常有效的。
三、 结语
综上所述，主要是基于幼儿整体性发展的社团活动实践研究这一题目做出分析。在实际的教学过程中，教师的教学方法固然重要，但是组织学生整体性的社团发展活动更加重要。因此，教师要善于循循善诱，让每个幼儿都能够积极地参与其中，这能够促进幼儿的全面发展，对幼儿的成长具有很大的帮助。
参考文献
[1]黄芳.教师在区域中的有效指导与幼儿发展[J].新课程（综合版），2018（06）：103.
[2]邓昌杰，胥兴春.美国幼儿发展评价取向的演变历程及其对我国的启示[J].教育探索，2016（01）：154-157.
[3]刘玉琼. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的实施现状及对策研究[D].贵州师范大学，2014.
关键词：幼儿、 整体性发展、 社团活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
整體性发展的社团活动在未来的总体教育发展中占据很重要的一部分，它不仅能够培养学生的团体意识，而且能够提高学生的实践动手能力。在现阶段的教育中，由于幼儿对于学校生活过于陌生，致使幼儿老师教育寸步难行。但是，在学前教育阶段，是孩子真正开始接受教育的开端，非常有利于学生养成良好的习惯。但是，由于人际交往教育在学前阶段教育中占据的位置极小，甚至一度边缘化，这是非常不利于孩子健康成长的。知识教育是潜移默化的过程，从小培养他们善于交流的性格以及整体性的团队意识，积极参加社团活动的意识，对于未来更好地接受文化知识奠定了一个坚实的基础。新社会新时期，不仅仅限于学习各项文化知识，还可以为我国的艺术大军增添色彩。开设社团学习可以帮助孩子了解更多新的事物。幼儿参与整体性的社团活动，这不仅对于他们的身心健康发展有一定的帮助，更能在根本上启发孩子的学习兴趣。众所周知，社团生活以及社团活动的开展是需要各方的努力，需要每一个幼儿积极参与，所以说对于整体性的幼儿社团发展的研究是非常有必要的。因此，本文主要基于幼儿整体性发展的社团活动实践进行研究。
一、幼儿整体性发展的社团活动实践研究的重要性
随着现代化经济的发展，国家大力提倡教育义务制，所以说，每个孩子都能够接受到比较良好的教育。并且，现代化的幼儿教育价值观认为，教育视为一个人的终生学习做准备的，在幼儿阶段，如果能够学会如何学习，获取一些探究问题的方法，并且不断地去探索新的事物，对于大自然充满好奇，这就能够为幼儿开启智慧奠定了一个良好的基础。因此，学习探究问题的方法是非常重要的，这就需要在幼儿的启蒙阶段接受一些塑造良好人格的学习。现在，很多的幼儿园开设了整体性发展的社团活动，这一活动在很大程度上能够促进幼儿的全面发展。在社团开设的过程中，幼儿可以根据自己的兴趣爱好，选择适合自己的社团活动，并且，一个社团想要良好的发展的话，这就需要所有人共同努力，不单单是靠一个人的力量。所以说，在社团中，能够很好的培养幼儿的人际交往能力，从而促进小朋友们之间的感情。社团活动还可以增强小朋友们之间的交流，从而促进思想的启蒙，打破情感障碍，共同适应新的幼儿园的生活。并且，在活动交流的过程中，还可以萌生更多新奇的想法，对于幼儿的创造力的培养具有一定的作用。所以说，基于幼儿整体性发展的前提，去开设社团活动，是一个促进幼儿良好、健康成长的方式之一。
二、在幼儿园中开设社团活动的措施
（一）增设多种游戏化的方式，让幼儿融入其中
在幼儿阶段，尤其是已经到了上幼稚园的阶段，正是运用语言，激发语言能力的重要时刻。所以说，开设社团活动，一定要让幼儿发表自己的意见和感想。并且，这个时期的幼儿，你会发现，他们总是很能说，好像有说不完的话，这是因为，处于这个阶段的幼儿。爱玩儿和说话是他们的天性。这个时期，幼儿对于自己说的话也有一定的理解，因此，幼儿会对周围的一切产生极大的兴趣，让他们在游戏化的情境中融入社团活动，这对于促进幼儿的心理健康以及生理健康发展具有一定的积极作用。对于游戏环境的营造，为幼儿积极融入社团活动营造思想氛围，可以充分满足他们之间的交流，从而能够促进幼儿的更好的在社团中发展自我。就比如说，教师在开设活动之前，做好游戏规划，可以是普通的小组叠纸比赛，发挥每位学生的奇思妙想，制作出各种各样的小动物或者其他形状的东西，这样不仅开发了学生的大脑，锻炼了学生的思维意识，而且，在很大程度上能够使社团活动开展发挥最大限度的效果。学生在叠纸的过程中，动脑动手，并且和其他小朋友一起交流，这也达到了我们的教学目标。
（二）举办形式多样的比赛，发挥幼儿特长
在实践活动开展的过程中，最重要的就是我们需要充分的利用当下的自然以及社会环境，整体性的发展，全面的发展是比较重要的。我们需要结合主题的实施，定位到校园中，为了保证幼儿的安全，我们决定在校园内进行社团活动的开展。在校园内，教师可以举办多样的比赛活动，例如：画画评比、书法评比、歌唱比赛、舞蹈比赛、演讲比赛等多样的形式。在实际开展的过程中，幼儿可以根据自己的想象，天马行空的想象，然后参加自己擅长的项目。这样做的目的就是为了启发幼儿的思维，提高幼儿的实际操作能力。开展艺术性的校园社团活动，对促进幼儿身心健康成长具有促进作用。同时，这样也锻炼了幼儿的身体，在全面的指导学习过程中，不仅是幼儿，而且老师也收获很多，在于幼儿相处的过程中，慢慢培养身后的师生感情，促进幼儿和教师的共同成长，这样具有实践性的教育活动对于促进学生成长是非常有效的。
三、 结语
综上所述，主要是基于幼儿整体性发展的社团活动实践研究这一题目做出分析。在实际的教学过程中，教师的教学方法固然重要，但是组织学生整体性的社团发展活动更加重要。因此，教师要善于循循善诱，让每个幼儿都能够积极地参与其中，这能够促进幼儿的全面发展，对幼儿的成长具有很大的帮助。
参考文献
[1]黄芳.教师在区域中的有效指导与幼儿发展[J].新课程（综合版），2018（06）：103.
[2]邓昌杰，胥兴春.美国幼儿发展评价取向的演变历程及其对我国的启示[J].教育探索，2016（01）：154-157.
[3]刘玉琼. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的实施现状及对策研究[D].贵州师范大学，2014.