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目前，我国学生的问题意识薄弱，主要表现在如下的两个方面：其一是不敢或不愿意提出问题；其二是不能或不善于提出问题。美籍华人、诺贝尔物理奖获得者李政道称赞复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思。”他认为该校训好就好在每一句的第二个字上，即“学”和“问”。他说：“学问就是学习问题，没有问题哪来创造性思维？”