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我国英语专业教学强调“四会”技能，有一定的负面作用，使英语教育有变成单纯的语言技能训练的倾向。《北大英语精读》注意思想内容与语言训练并重，选材“思想含量”高，强调培养学生思辨能力，使英语精读从纯语言技能课向学科基础课转型，这一革新涉及英语教育的目的、功用和英语专业的学科建设、发展方向等问题，其意义已超出一门课程。