【摘 要】
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当前,初中数学的教学改革重点围绕着如何促进学生主体作用的发挥和提高数学教学的效果而展开。由于数学学科知识具有抽象性和逻辑性强的特点,因此教师需要采取更加有效的措施
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当前,初中数学的教学改革重点围绕着如何促进学生主体作用的发挥和提高数学教学的效果而展开。由于数学学科知识具有抽象性和逻辑性强的特点,因此教师需要采取更加有效的措施来帮助学生理解,建构数学的知识体系,将直观和抽象联系起来。近些年来情境教学法在数学学科中得到了广泛的应用,而且这种教学方法主要是为了解决数学学科学习中抽象性过强的难点,因此,搭建出数学学习的问题情境是教师在教学改革工作中可以重点探索,并且需要完善的工作。所谓的问题情境是指在数学教学中教师根据学习内容创设的具有一定困难、需要学生动脑思考的情境。在创
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