浅谈小学数学教育中教学兴趣的培养

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:netdownloadfile
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“兴趣是最好的老师”,“没有兴趣的学习,无异与一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感?”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展?作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣?
其他文献
在小学阶段,学生数学学习基础不一,其主要原因在于学生成长环境的不同及后天养成的学习习惯的不同?传统的教学模式是面向全班学生教学,导致班级里学困生不能对新知识有效理解
在教学中实施行动导向教学法,打破了传统的教学模式,提升了学生的主动学习?主动探究能力,并使之在专业能力?社会能力和个性方面均得到发展,为将来走上工作岗位做了必要的准备
本文通过对荣华二采区10
小学班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇篮.实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松
本文通过对荣华二采区10
有效教学,就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学?追求数学课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,在发挥学生主体
上学的时候,我们都会买一个闹钟,让它早晨能准时叫我们起床,但同时也吵醒了爸妈,导致他们白天上班会无精打采。于是,我想发明一个既不打扰别人的休息与工作,又能准时叫醒我的
随着我国城市化的发展,耕地越来越少,但人口还在不断增加,吃的问题对我国是一个潜在的威胁。为了满足人们对蔬菜等日益增长的需要,我们能否利用阳台楼顶等平台进行立体蔬菜(
本文通过对荣华二采区10
期刊