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环顾我们周围的世界，自然界的动物、植物，地理、气候、宇宙、环境等学科的现象，交通、安全、考古、民俗、工艺、医疗、福利等人文或社会科学方面的问题，都可以成为青少年科学DV活动的探究课题。大千世界，尽在探索。青少年科学DV活动的选题要遵循哪些规律和原则?应该运用什么方法，按照哪些步骤进行呢?
一切从“?”开始
爱因斯坦曾说过：“我没有特殊的天赋，我只是极为好奇。”确实，“好奇”是我们所能有的最美妙的经验。正是这种原始的激情孕育了真正的艺术和科学。
2007年9月，年方65岁的霍金出版了一部名叫《乔治通往宇宙的秘密钥匙》的儿童科幻小说。之所以说“年方”，是因为这位世界公认的顶级理论物理学家，人们眼中“活着的爱因斯坦”，有着婴儿的表情，婴儿的眼睛。他全身残疾，却有一颗童心。
而在进行科学探究的时候，头脑越单纯越好，越像儿童越好。最单纯的心境最具有原创力，最可能创造出令人目眩的奇迹。
著名作家陈祖芬曾经对孩子们说：“人总要长大的，但眼睛不要长大；人总要变老的，但心不要变老。”一双天真好奇的眼睛和一颗童心，是成长的前因，是发展的定金。有了这些，才能去发现，去求知，去开拓。
青少年科学DV活动同样离不开“孩子气的天真”，同样从“好奇”开始，从“?”开始。
有敏感才有发现
所有的小孩子都是泛神论者，都具有一种大悲悯的情怀。在他们眼中，花鸟虫鱼、小狗小猫，甚至没有生命的物件，都有生命、有情感，是可以相交、相知的朋友。
小孩子具有很强的洞察力和创造力。一个小男孩向别人介绍他设计的电视机——个正方体时，他说“这个电视机可以同时从四面观看完全不同的节目一一奶奶看京剧，妈妈看情感片，爸爸看足球，我看动画片。”
小孩子都是哲学家。一个小姑娘在思索——我的眼睛很大很大，它装得下太阳、月亮和星星；我的眼睛很小很小，它连一滴眼泪也装不下。
我还记得广西培训时几位学员的选题——小绿豆鸟是否像人一样一天要吃三顿饭?水泥路面缝隙间的小草靠什么生存?真让人欣慰的选题啊——青少年科学DV活动太需要这种童真和敏感，需要老师们去保护和培养这种童真和敏感了。
选题原则=主观性+客观性+具体性
具有一颗敏感的童心，面对草长莺飞、五彩缤纷的大千世界，从何处入手，如何选择青少年科学DV的探究主题呢?
选题，就是选择所要探究的现象或问题。选题必须遵循一定的原则。选题的基本原则有三：
主观性原则
选题必须考虑到探究者的自身条件。最重要的是，探究者对其选题必须具有强烈、浓厚的兴趣，必须有一定的基础，如大量的资料和初步的感性认识，这是进行科学探究的巨大动力，是进行创造性工作的重要条件，它能使探究者产生强烈的探究欲望。
《南方的北国》获得了第三届日本儿童科学影像节中学组最高奖——教育部长奖。他们无限感慨地说：“作品的制作，确实很辛苦。特别是今年虽然很早就决定以学区的气候作为主题，但直到10月下旬，也没有出现我们想象的雾。因为天气反常而遇不见拍摄的时机，真是为难……非常花时间!我们得到学区的各位同学的帮忙，不过也幸亏这样，一直以来的谜团的谜终于解开了。”是什么力量支持他们战胜种种困难呢?作者片尾的解说就是答案——“我们为所发现的现象而吃惊。这些不可思议的现象，更加让我们认识到东海学校周围的自然环境的复杂性。如果今后能够更多地了解学区的自然环境的话，将是多么美妙的事情啊。”对科学的热爱，对探究主题的浓得化不开的兴趣能够战胜一切困难!
波多翼同学的作品《黑穴蜂》获得了小学组的“教育部长奖”。他说：“因为只有夏天才能见到黑穴蜂，所以我们必须在酷暑中拍摄，用掉了11盘60分钟的录像带。”强烈的兴趣带来强烈的专注，兴趣具有任何功利目的难以企及的力量。在好奇心面前，酷暑就完全被孩子们置之度外了。
客观性原则
选题必须具有现实性，具有科学价值。要考虑设备和技术条件、资料查阅的条件等等。
如果我们注意一下第三届日本儿童科学影像节中获奖作品的选题，会发现中学组和小学组明显不同：中学组的选题相对较为复杂，涉及面较大，更需要人力，物力的支持。例如《南方的北国》这个选题就具有几点优势：第一，自身边选题。所选主题亲切而熟悉，探究起来就近就便。他们花了很长时间等待拍摄时机。如果不是自身边选题，单就等待拍摄时机而言，将会增加多大的难度?第二，探究者本身具备与所选主题有关的基本知识。中学生已经学习掌握了气候的形成和变化等基础知识，这也使该主题的探究
有了一定的知识储备。第三，对一个中学来说，该探究活动中所需要的财物不难得到保证。小学组的选题相对单纯，趣味性强，且所需财物有限，不至于对一个家庭造成负担。比如同样获得教育大臣奖的波多翼同学的《黑穴蜂》，把黑穴蜂的洞穴作为探究主题，单纯有趣又很有几分神秘感，并且探究所涉及的场地就在家附近，所需财物也有限。最后的成片充满了儿童情趣。具体性原则
选题要小而精，切忌大而泛。小题目往往能做出有价值的大文章，大题目倒反而容易流于肤浅。选题小，探究才容易深入，容易拓展，还容易在旧题材中发现新选题。比如，“蝉”似乎是一个不大新鲜的题材，但刘水河老师把“新生蝉的翅膀是如何展开的”作为自己的选题，这就可能有新的发现和作为了。当然，有些选题可能不易细化，那么我们可以侧重探究它的某一方面，把暂时无法弄清的问题作为探究主题备选。获得教育大臣奖的《南方的北国》不就是这样做的吗?
虽然说，人生的领域有多大，科学DV选题的领域就有多大，但就具体的探究活动的选题而言，我们还是应当谨慎地选择那些自己最感兴趣，且客观上有条件进行探究同时又非常具体的主题。这样，我们的青少年科学DV活动就有了一个良好的开端。别忘了，好的开始是成功的一半。
一切从“?”开始
爱因斯坦曾说过：“我没有特殊的天赋，我只是极为好奇。”确实，“好奇”是我们所能有的最美妙的经验。正是这种原始的激情孕育了真正的艺术和科学。
2007年9月，年方65岁的霍金出版了一部名叫《乔治通往宇宙的秘密钥匙》的儿童科幻小说。之所以说“年方”，是因为这位世界公认的顶级理论物理学家，人们眼中“活着的爱因斯坦”，有着婴儿的表情，婴儿的眼睛。他全身残疾，却有一颗童心。
而在进行科学探究的时候，头脑越单纯越好，越像儿童越好。最单纯的心境最具有原创力，最可能创造出令人目眩的奇迹。
著名作家陈祖芬曾经对孩子们说：“人总要长大的，但眼睛不要长大；人总要变老的，但心不要变老。”一双天真好奇的眼睛和一颗童心，是成长的前因，是发展的定金。有了这些，才能去发现，去求知，去开拓。
青少年科学DV活动同样离不开“孩子气的天真”，同样从“好奇”开始，从“?”开始。
有敏感才有发现
所有的小孩子都是泛神论者，都具有一种大悲悯的情怀。在他们眼中，花鸟虫鱼、小狗小猫，甚至没有生命的物件，都有生命、有情感，是可以相交、相知的朋友。
小孩子具有很强的洞察力和创造力。一个小男孩向别人介绍他设计的电视机——个正方体时，他说“这个电视机可以同时从四面观看完全不同的节目一一奶奶看京剧，妈妈看情感片，爸爸看足球，我看动画片。”
小孩子都是哲学家。一个小姑娘在思索——我的眼睛很大很大，它装得下太阳、月亮和星星；我的眼睛很小很小，它连一滴眼泪也装不下。
我还记得广西培训时几位学员的选题——小绿豆鸟是否像人一样一天要吃三顿饭?水泥路面缝隙间的小草靠什么生存?真让人欣慰的选题啊——青少年科学DV活动太需要这种童真和敏感，需要老师们去保护和培养这种童真和敏感了。
选题原则=主观性+客观性+具体性
具有一颗敏感的童心，面对草长莺飞、五彩缤纷的大千世界，从何处入手，如何选择青少年科学DV的探究主题呢?
选题，就是选择所要探究的现象或问题。选题必须遵循一定的原则。选题的基本原则有三：
主观性原则
选题必须考虑到探究者的自身条件。最重要的是，探究者对其选题必须具有强烈、浓厚的兴趣，必须有一定的基础，如大量的资料和初步的感性认识，这是进行科学探究的巨大动力，是进行创造性工作的重要条件，它能使探究者产生强烈的探究欲望。
《南方的北国》获得了第三届日本儿童科学影像节中学组最高奖——教育部长奖。他们无限感慨地说：“作品的制作，确实很辛苦。特别是今年虽然很早就决定以学区的气候作为主题，但直到10月下旬，也没有出现我们想象的雾。因为天气反常而遇不见拍摄的时机，真是为难……非常花时间!我们得到学区的各位同学的帮忙，不过也幸亏这样，一直以来的谜团的谜终于解开了。”是什么力量支持他们战胜种种困难呢?作者片尾的解说就是答案——“我们为所发现的现象而吃惊。这些不可思议的现象，更加让我们认识到东海学校周围的自然环境的复杂性。如果今后能够更多地了解学区的自然环境的话，将是多么美妙的事情啊。”对科学的热爱，对探究主题的浓得化不开的兴趣能够战胜一切困难!
波多翼同学的作品《黑穴蜂》获得了小学组的“教育部长奖”。他说：“因为只有夏天才能见到黑穴蜂，所以我们必须在酷暑中拍摄，用掉了11盘60分钟的录像带。”强烈的兴趣带来强烈的专注，兴趣具有任何功利目的难以企及的力量。在好奇心面前，酷暑就完全被孩子们置之度外了。
客观性原则
选题必须具有现实性，具有科学价值。要考虑设备和技术条件、资料查阅的条件等等。
如果我们注意一下第三届日本儿童科学影像节中获奖作品的选题，会发现中学组和小学组明显不同：中学组的选题相对较为复杂，涉及面较大，更需要人力，物力的支持。例如《南方的北国》这个选题就具有几点优势：第一，自身边选题。所选主题亲切而熟悉，探究起来就近就便。他们花了很长时间等待拍摄时机。如果不是自身边选题，单就等待拍摄时机而言，将会增加多大的难度?第二，探究者本身具备与所选主题有关的基本知识。中学生已经学习掌握了气候的形成和变化等基础知识，这也使该主题的探究
有了一定的知识储备。第三，对一个中学来说，该探究活动中所需要的财物不难得到保证。小学组的选题相对单纯，趣味性强，且所需财物有限，不至于对一个家庭造成负担。比如同样获得教育大臣奖的波多翼同学的《黑穴蜂》，把黑穴蜂的洞穴作为探究主题，单纯有趣又很有几分神秘感，并且探究所涉及的场地就在家附近，所需财物也有限。最后的成片充满了儿童情趣。具体性原则
选题要小而精，切忌大而泛。小题目往往能做出有价值的大文章，大题目倒反而容易流于肤浅。选题小，探究才容易深入，容易拓展，还容易在旧题材中发现新选题。比如，“蝉”似乎是一个不大新鲜的题材，但刘水河老师把“新生蝉的翅膀是如何展开的”作为自己的选题，这就可能有新的发现和作为了。当然，有些选题可能不易细化，那么我们可以侧重探究它的某一方面，把暂时无法弄清的问题作为探究主题备选。获得教育大臣奖的《南方的北国》不就是这样做的吗?
虽然说，人生的领域有多大，科学DV选题的领域就有多大，但就具体的探究活动的选题而言，我们还是应当谨慎地选择那些自己最感兴趣，且客观上有条件进行探究同时又非常具体的主题。这样，我们的青少年科学DV活动就有了一个良好的开端。别忘了，好的开始是成功的一半。