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摘 要： 阳谷县青少年素质教育实践基地开设了艺术创意课程，顺应学生成长的天性及特点，让学生掌握数码相机的使用技法，了解拍摄时的艺术效果，会利用专业的数字图形软件对所拍摄的照片的后期美化艺术处理，对学生实施良好的艺术教育，以最佳的方式培养学生的美感和创意能力，进一步提高学生的实践能力，培养学生的团队协作精神。作者结合教学实践经验，探讨如何顺利实现教学目标，增强艺术创意课程教学实效性。
关键词： 艺术创意课程 教学实效性 教学研究
阳谷县青少年素质教育实践基地开设了艺术创意课程，其集艺术性、趣味性、实践性、科学性于一体，深受广大青少年学生的喜爱，通过整个活动方案体系，让学生了解摄影的基本指导原则，掌握数码相机的使用技法，了解拍摄时的艺术效果，会使用数绘板，结合旋转模型，利用专业的数字图形软件Artweaver Free 5对所拍摄的照片进行后期美化艺术处理。
艺术来源于生活，创意让生活更精彩。艺术创意课程顺应学生成长的天性及特点，实施良好的艺术教育，以最佳的方式培养学生的美感和创意能力，让学生不仅爱艺术，更加热爱生活，善于发现生活中的真、善、美。在整个学习过程中，让学生有强烈的参与意识，充满自由创作的快乐，提高学生的实践能力，培养学生之间的团队协作精神。
由于参加培训实践的学生来自不同的学校，各方面的程度也有所不同。在教学实践中，为实现以上目标，增强教学实效性，我采用以下措施：
一、规范行为，确保安全
没有规矩，不成方圆。首先要规范行为，确保安全。这使得安全有两层意思，一是学生自身的安全，二是数码相机、多媒体设备的安全。
在开始活动之前，先找学生阅读活动室规则，教师强调重点：
1.学生上课要按次序进入室内，室内保持安静，禁止大声喧哗、打闹，下课后有序离开活动室。
2.保持室内卫生，不准带与学习无关的器物和食物进入室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座位上、墙壁上乱刻乱画。
3.爱护室内设备，按老师的要求进行操作，违反操作过程，造成设备损坏，照价赔偿。若设备出现故障，则应及时报告老师处理。严防事故，确保安全。
二、细心讲解，精准演示
对于数码相机，大部分学生了解得并不多，所以要细心讲解各主要按钮的作用，讲解答投影设备精准演示操作方法。
数码相机上的主要按钮包括开机和关机按钮、快门、变焦开关、回放按钮等。其中，开机和关机按钮可让学生类比手机、电视机等电器上相应的按钮理解，“ON/OFF”按钮在不同电器上的作用大体相同。对于快门的操作，先对其进行半按，这时屏幕上会出现一个目标锁定框，同时发出轻微“滴”的一声，这时再轻微用力按下快门，即可拍出清晰度高的照片。对于变焦开关的使用，要强调焦距不是越大越好，也不是越小越好，要根据拍摄内容的需要选择合适的焦距。讲解回放按钮时，明确不同数码相机的该按钮，可能不在同一位置，但是，它们的外观都是一样的，即外面一个矩形框，里面一个三角符号。类比教学法的灵活应用，便于学生触类旁通。
通过这样的细心讲解、精准演示，对学生掌握数码相机的使用，起到事半功倍的效果。
向学生讲解在摄影中常用的艺术效果，展示优秀艺术摄影作品，解读艺术创意含义。
三、督促实践，加强协作
教师细心讲解、精准演示后，就要组织学生以小组为单位，到室外进行实践拍摄。同时，强调以下纪律：
1.善于发现美、创造美，不要恶搞同学及校园内的伟人雕像。
2.各小组长要维护好本组成员的拍摄次序，控制好各成员的拍摄时间。在20分钟的拍摄时间内，让每个成员都有拍摄的机会，每个成员至少要拍摄3张。
室外实践拍摄后，要回到活动室，教师指导把各小组所拍摄的照片导入到本组计算机内。接着，教师讲解如何使用专业的数字图形软件Artweaver Free 5，对所拍摄的照片进行后期美化艺术处理，主要包括裁剪、文字编辑、羽化、滤镜等操作，使其欣赏起来，艺术性更强，创意效果更佳。
接下来的环节是组织学生把本组所拍摄的照片进行美化艺术处理。
在整体过程中，教师巡视、辅导，督促实践，要求学生协作完成，培养学生之间的团队协作精神。
四、交流展示，归航拾贝
实践完毕后，利用电子教室控制软件，在教师机大屏幕上展示各小组的优秀作品，并让学生简介艺术创意。这样，让学生畅所欲言，相互交流，取人之长，补己之短，培养学生的美感和创意能力，让学生不仅爱艺术，更热爱生活，善于发现生活中的真、善、美。
该环节进行完毕后，提问学生以下问题，检测学生的实践效果：
1.数码相机上有哪些主要按钮？简述其作用。
2.在拍摄过程中，常用的艺术效果有哪些？你用到了哪些？
3.在拍摄过程中，你有哪些新的创意？
4.如何把数码相机上的照片导入到计算机内？
5.你对计算机内的照片做了哪些艺术处理？
6.通过今天的学习，对你以后的生活和学习方面有何帮助？
总之，通过以上措施，较好地完成了艺术创意课程的教学任务，增强了教学实效性，展现了艺术之美，实践了创意之魂，使学生学有所获，学有所乐，对他们今后的生活和学习有所帮助。这样，才能凸显以生为本，促进学生的全面发展，真正实现素质教育目标。
参考文献：
[1]王传东.新视觉影像——创意摄影[J].数码摄影，2015（6）.
[2]彭社欣.数码摄影作品创意揭秘[J].创意与设计，2015（10）.
关键词： 艺术创意课程 教学实效性 教学研究
阳谷县青少年素质教育实践基地开设了艺术创意课程，其集艺术性、趣味性、实践性、科学性于一体，深受广大青少年学生的喜爱，通过整个活动方案体系，让学生了解摄影的基本指导原则，掌握数码相机的使用技法，了解拍摄时的艺术效果，会使用数绘板，结合旋转模型，利用专业的数字图形软件Artweaver Free 5对所拍摄的照片进行后期美化艺术处理。
艺术来源于生活，创意让生活更精彩。艺术创意课程顺应学生成长的天性及特点，实施良好的艺术教育，以最佳的方式培养学生的美感和创意能力，让学生不仅爱艺术，更加热爱生活，善于发现生活中的真、善、美。在整个学习过程中，让学生有强烈的参与意识，充满自由创作的快乐，提高学生的实践能力，培养学生之间的团队协作精神。
由于参加培训实践的学生来自不同的学校，各方面的程度也有所不同。在教学实践中，为实现以上目标，增强教学实效性，我采用以下措施：
一、规范行为，确保安全
没有规矩，不成方圆。首先要规范行为，确保安全。这使得安全有两层意思，一是学生自身的安全，二是数码相机、多媒体设备的安全。
在开始活动之前，先找学生阅读活动室规则，教师强调重点：
1.学生上课要按次序进入室内，室内保持安静，禁止大声喧哗、打闹，下课后有序离开活动室。
2.保持室内卫生，不准带与学习无关的器物和食物进入室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座位上、墙壁上乱刻乱画。
3.爱护室内设备，按老师的要求进行操作，违反操作过程，造成设备损坏，照价赔偿。若设备出现故障，则应及时报告老师处理。严防事故，确保安全。
二、细心讲解，精准演示
对于数码相机，大部分学生了解得并不多，所以要细心讲解各主要按钮的作用，讲解答投影设备精准演示操作方法。
数码相机上的主要按钮包括开机和关机按钮、快门、变焦开关、回放按钮等。其中，开机和关机按钮可让学生类比手机、电视机等电器上相应的按钮理解，“ON/OFF”按钮在不同电器上的作用大体相同。对于快门的操作，先对其进行半按，这时屏幕上会出现一个目标锁定框，同时发出轻微“滴”的一声，这时再轻微用力按下快门，即可拍出清晰度高的照片。对于变焦开关的使用，要强调焦距不是越大越好，也不是越小越好，要根据拍摄内容的需要选择合适的焦距。讲解回放按钮时，明确不同数码相机的该按钮，可能不在同一位置，但是，它们的外观都是一样的，即外面一个矩形框，里面一个三角符号。类比教学法的灵活应用，便于学生触类旁通。
通过这样的细心讲解、精准演示，对学生掌握数码相机的使用，起到事半功倍的效果。
向学生讲解在摄影中常用的艺术效果，展示优秀艺术摄影作品，解读艺术创意含义。
三、督促实践，加强协作
教师细心讲解、精准演示后，就要组织学生以小组为单位，到室外进行实践拍摄。同时，强调以下纪律：
1.善于发现美、创造美，不要恶搞同学及校园内的伟人雕像。
2.各小组长要维护好本组成员的拍摄次序，控制好各成员的拍摄时间。在20分钟的拍摄时间内，让每个成员都有拍摄的机会，每个成员至少要拍摄3张。
室外实践拍摄后，要回到活动室，教师指导把各小组所拍摄的照片导入到本组计算机内。接着，教师讲解如何使用专业的数字图形软件Artweaver Free 5，对所拍摄的照片进行后期美化艺术处理，主要包括裁剪、文字编辑、羽化、滤镜等操作，使其欣赏起来，艺术性更强，创意效果更佳。
接下来的环节是组织学生把本组所拍摄的照片进行美化艺术处理。
在整体过程中，教师巡视、辅导，督促实践，要求学生协作完成，培养学生之间的团队协作精神。
四、交流展示，归航拾贝
实践完毕后，利用电子教室控制软件，在教师机大屏幕上展示各小组的优秀作品，并让学生简介艺术创意。这样，让学生畅所欲言，相互交流，取人之长，补己之短，培养学生的美感和创意能力，让学生不仅爱艺术，更热爱生活，善于发现生活中的真、善、美。
该环节进行完毕后，提问学生以下问题，检测学生的实践效果：
1.数码相机上有哪些主要按钮？简述其作用。
2.在拍摄过程中，常用的艺术效果有哪些？你用到了哪些？
3.在拍摄过程中，你有哪些新的创意？
4.如何把数码相机上的照片导入到计算机内？
5.你对计算机内的照片做了哪些艺术处理？
6.通过今天的学习，对你以后的生活和学习方面有何帮助？
总之，通过以上措施，较好地完成了艺术创意课程的教学任务，增强了教学实效性，展现了艺术之美，实践了创意之魂，使学生学有所获，学有所乐，对他们今后的生活和学习有所帮助。这样，才能凸显以生为本，促进学生的全面发展，真正实现素质教育目标。
参考文献：
[1]王传东.新视觉影像——创意摄影[J].数码摄影，2015（6）.
[2]彭社欣.数码摄影作品创意揭秘[J].创意与设计，2015（10）.