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摘要：目的：探索结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用。方法：挑选我市某校2015年1月1280名学生，规定时间内采取相应结核病防治知识健康教育，传授结核病防治知识，促进学校结核病相关控制的干预效果。结果：结核病相关防治知识的知晓率在干预前是22.2%，干预以后是74.3%，差异有统计学意义（P<0.05）;同时结核病的相关行为正确率干预以后效果显著提升，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在学校展开结核病防治知识健康教育对于提升学生的结核病相关知识效果非常明显，值得大力推广。
关键词：结核病;防治知识健康教育;学校结核病控制;作用
Abstract：Objective： To explore the role of health education in schools Tuberculosis Control Tuberculosis Control. Methods： The selection of the city in January 2015 of a school student 1280， within the time prescribed to take appropriate prevention and treatment of tuberculosis health education， prevention and treatment of tuberculosis impart knowledge for intervention school-related tuberculosis control. Results： awareness of TB-related prevention knowledge in the intervention was 22.2%， after the intervention was 74.3%， the difference was statistically significant （P <0.05）; related behaviors simultaneously correct rate of tuberculosis after the intervention significantly improved results， the difference was statistically significance （P <0.05）. Conclusion： Expand school health education for tuberculosis prevention and control of TB-related knowledge to enhance the effect of students is very clear， it is worth promoting.
Keywords：Tuberculosis; prevention health education; school TB control; the role of
结核病为一类比较古老疾病，早在五千年前古埃及木乃伊当中就已经发现结核杆菌，希波克拉底率先对其临床症状进行描绘。最近几年，全国各地方在校学生的结核病疫情存在回升趋势，学校结核病暴发可能随时发生，对于学校正常的教学秩序形成严重制约，对于学生身心健康发展也极为不利[1]。为掌握结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用，本文做了一系列研究，现研究结果如下。
1. 资料与方法
1.1一般资料
挑选我市某校2015年1月1280名学生，其中包括有初中高中部各年级，每个年级选取一个班，其中男生489人，女生791人;初中生488人，高中生792人;所有学生无论性别，年龄与患病情况，或文化程度与家庭背景方面都不具备差异性（P<0.05），存在可比性。
1.2方法
在进行干预以前选择调查问卷的方法：自行对调查问卷进行设计，内容包含中学生基本情况，结核病一般知识。统一培训调查员，现场派卷，由调查对象自主填写答卷，发放问卷总计1280份，全部在现场回收。健康干预：制定统一健康教育的干预方案与培训教材，培训校医及健康教育老师，请培训合格的健康教育老师对学生进行授课。2015年1月6至20日，全部班级展开一次结核病防治知识健康教育公开课，结合动画片，手抄报，黑板报，宣传栏与资料发放等形式辅助进行健康教育。干预后调查：2015年1月21至25日，再次对该部分学生做相同内容问卷调查，调查内容与方法和干预前一样。发放问卷1280份，现场全部回收。
1.3统计学处理
本次调研的所有数据均采用SPSS19.0软件进行处理，利用X2检验，检验结果用P表示，P<0.05表示该差异具有统计学意义。
2.结果
结核病防治知识的获取途径：进行干预以前获得结核病知识的途径主要为电视、书刊、杂志，干预方式包括上学校健康教育课与发放宣传资料。结果，结核病防治知识知晓率，干预以前为22.2%（284/1280），干预以后为74.3%（951/1280）;同结核病的相关行为正确率干预以后效果显著提升。且在做健康教育以前，很多学生的行为正确率都比较低;在健康教育以后，学生对于结核病认识与相关行为均存在不同程度改善，以上数据差异性均具有统计学意义（P<0.05）。
表：学生对结核病认识与相关行为干预前后情况
3.结论
结核病曾经对人类来讲无疑是巨大灾难。现如今，我国为世界二十二个高结核病负担国家之一，活动性肺结核例数只少于印度，位居全球第二。结核病仍然是对我国公民健康影响很大公共卫生难题，并且对社会与经济可持续发展也形成制约，为我们国家重点控制疾病中的一种[2]。结核病的防治工作当中，展开健康促进目的是对公众宣讲结核病危害与防治工作重要性，促使人们提升维护与改善其自身健康，促使行为与生活条件朝有益健康方向发展。研究证明1280名学生在接受结核病防治知识健康教育以后，其结核病相关防治知识的知晓率明显比没有接受结核病防治知识健康教育前高，我们得出这样的结论：对学生做结核病防治知识健康教育会收获非常不错的效果[3]。采取结核病防治知识健康知识教育对结核病进行控制的时候，虽然不能说一点问题都没有，但是它仍然是现阶段学校结核病控制比较安全与有效的一种方法。
综上所述，结核病对人类生命健康威胁非常大，结核病防治知识健康教育为学校结核病控制最科学手段之一，它不单可以提升结核病相关防治知识的知晓率，还可以提升结核病相关行为正确率，为比较理想一种学校结核病控制方式，越发被人们看重。另外学生接收新知识比较容易，可以对相关信息进行传播，并对周围人群观念与行为有所影响[4]。因此，在校展开结核病知识健康教育除了能够有效预防学生患结核病，对构筑无结核病与和谐校园有深远意义，同一时间对于全社会结核病控制预防工作作用也是十分深远的。
参考文献：
[1]曹亮，胡海燕，刘雪峰，朱劼，李刚文.2278名高中生结核病防治知识健康教育效果评价[J].中国初级卫生保健，2015，01：48-49.
[2]高燕波，高翠南，许卓卫，连永娥，舒杨，周琳.广州市流动人口肺结核患者接受健康教育的情况分析[J].中国防痨杂志，2013，12：979-982.
[3]陈再平，王波，陈静.贵州两县中小学校结核病防治健康教育效果评价[J].中国学校卫生，2013，07：867-868+870.
[4]刘国平，郭付爱，赵子运，王丽芳，张任伟，赵晖.石家庄市部分学校肺结核密切接触者的患病率和结核病防治知识知晓情况[J].职业与健康，2011，12：1409-1410.
关键词：结核病;防治知识健康教育;学校结核病控制;作用
Abstract：Objective： To explore the role of health education in schools Tuberculosis Control Tuberculosis Control. Methods： The selection of the city in January 2015 of a school student 1280， within the time prescribed to take appropriate prevention and treatment of tuberculosis health education， prevention and treatment of tuberculosis impart knowledge for intervention school-related tuberculosis control. Results： awareness of TB-related prevention knowledge in the intervention was 22.2%， after the intervention was 74.3%， the difference was statistically significant （P <0.05）; related behaviors simultaneously correct rate of tuberculosis after the intervention significantly improved results， the difference was statistically significance （P <0.05）. Conclusion： Expand school health education for tuberculosis prevention and control of TB-related knowledge to enhance the effect of students is very clear， it is worth promoting.
Keywords：Tuberculosis; prevention health education; school TB control; the role of
结核病为一类比较古老疾病，早在五千年前古埃及木乃伊当中就已经发现结核杆菌，希波克拉底率先对其临床症状进行描绘。最近几年，全国各地方在校学生的结核病疫情存在回升趋势，学校结核病暴发可能随时发生，对于学校正常的教学秩序形成严重制约，对于学生身心健康发展也极为不利[1]。为掌握结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用，本文做了一系列研究，现研究结果如下。
1. 资料与方法
1.1一般资料
挑选我市某校2015年1月1280名学生，其中包括有初中高中部各年级，每个年级选取一个班，其中男生489人，女生791人;初中生488人，高中生792人;所有学生无论性别，年龄与患病情况，或文化程度与家庭背景方面都不具备差异性（P<0.05），存在可比性。
1.2方法
在进行干预以前选择调查问卷的方法：自行对调查问卷进行设计，内容包含中学生基本情况，结核病一般知识。统一培训调查员，现场派卷，由调查对象自主填写答卷，发放问卷总计1280份，全部在现场回收。健康干预：制定统一健康教育的干预方案与培训教材，培训校医及健康教育老师，请培训合格的健康教育老师对学生进行授课。2015年1月6至20日，全部班级展开一次结核病防治知识健康教育公开课，结合动画片，手抄报，黑板报，宣传栏与资料发放等形式辅助进行健康教育。干预后调查：2015年1月21至25日，再次对该部分学生做相同内容问卷调查，调查内容与方法和干预前一样。发放问卷1280份，现场全部回收。
1.3统计学处理
本次调研的所有数据均采用SPSS19.0软件进行处理，利用X2检验，检验结果用P表示，P<0.05表示该差异具有统计学意义。
2.结果
结核病防治知识的获取途径：进行干预以前获得结核病知识的途径主要为电视、书刊、杂志，干预方式包括上学校健康教育课与发放宣传资料。结果，结核病防治知识知晓率，干预以前为22.2%（284/1280），干预以后为74.3%（951/1280）;同结核病的相关行为正确率干预以后效果显著提升。且在做健康教育以前，很多学生的行为正确率都比较低;在健康教育以后，学生对于结核病认识与相关行为均存在不同程度改善，以上数据差异性均具有统计学意义（P<0.05）。
表：学生对结核病认识与相关行为干预前后情况
3.结论
结核病曾经对人类来讲无疑是巨大灾难。现如今，我国为世界二十二个高结核病负担国家之一，活动性肺结核例数只少于印度，位居全球第二。结核病仍然是对我国公民健康影响很大公共卫生难题，并且对社会与经济可持续发展也形成制约，为我们国家重点控制疾病中的一种[2]。结核病的防治工作当中，展开健康促进目的是对公众宣讲结核病危害与防治工作重要性，促使人们提升维护与改善其自身健康，促使行为与生活条件朝有益健康方向发展。研究证明1280名学生在接受结核病防治知识健康教育以后，其结核病相关防治知识的知晓率明显比没有接受结核病防治知识健康教育前高，我们得出这样的结论：对学生做结核病防治知识健康教育会收获非常不错的效果[3]。采取结核病防治知识健康知识教育对结核病进行控制的时候，虽然不能说一点问题都没有，但是它仍然是现阶段学校结核病控制比较安全与有效的一种方法。
综上所述，结核病对人类生命健康威胁非常大，结核病防治知识健康教育为学校结核病控制最科学手段之一，它不单可以提升结核病相关防治知识的知晓率，还可以提升结核病相关行为正确率，为比较理想一种学校结核病控制方式，越发被人们看重。另外学生接收新知识比较容易，可以对相关信息进行传播，并对周围人群观念与行为有所影响[4]。因此，在校展开结核病知识健康教育除了能够有效预防学生患结核病，对构筑无结核病与和谐校园有深远意义，同一时间对于全社会结核病控制预防工作作用也是十分深远的。
参考文献：
[1]曹亮，胡海燕，刘雪峰，朱劼，李刚文.2278名高中生结核病防治知识健康教育效果评价[J].中国初级卫生保健，2015，01：48-49.
[2]高燕波，高翠南，许卓卫，连永娥，舒杨，周琳.广州市流动人口肺结核患者接受健康教育的情况分析[J].中国防痨杂志，2013，12：979-982.
[3]陈再平，王波，陈静.贵州两县中小学校结核病防治健康教育效果评价[J].中国学校卫生，2013，07：867-868+870.
[4]刘国平，郭付爱，赵子运，王丽芳，张任伟，赵晖.石家庄市部分学校肺结核密切接触者的患病率和结核病防治知识知晓情况[J].职业与健康，2011，12：1409-1410.