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新课标提出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是学生认识世界和认识自我的方式，写作能力的高低决定学生的语文综合素养。然而，小学生的书面表达能力较弱，常常在写作时出现词不达意、无话可说等情况。在小学语文写作教学中，教师要注意到口语表达和书面语表达间的关系，引导学生从“说”开始，展开各种练习，提升口语表达能力，然后再思考如何将口语记录下来，进行调整和润色，提高书面语表达水平。