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作者简介：张瑞玲，女，汉族，大专，小学高级教师，现为广西桂平市木圭镇荫塘小学教师。
【摘要】从四个方面论述如何才能做好小学班主任工作。
【关键词】小学;班主任;工作
How can complete the elementary school teachers in charge to work
Zhang Ruiling
【Abstract】Elaborates how from four aspects can complete the elementary school teachers in charge to work.
【Key words】Elementary school; Teacher in charge; Work
班主任是学生的组织者、领导者、教育者，是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，是沟通社会、学校、家庭的桥梁，是学校教导主任的得力助手。作为一班之主的班主任，既是学生的老师，也是学生的好朋友。因此，班主任肩负的责任是何其重大！特别是在独生子女增多，留守儿童不断出现的新形势下，班主任对学生的管理也面临着新的挑战。班主任工作的成败，将直接影响学生的身心健康和发展，从长远看，将影响着学生的一生。那么，将如何开展班主任工作呢？下面就我个人的一些做法，谈谈我的见解：
1 加强教师自身修养，做学生的楷模
1.1 教师的职责是“传道、授业、解惑”，应做到“上知天文，下知地理”，否则，就难以在学生中树立威信。这就要求教师不断地充实自己，要对各科知识、教材有全面的了解，弄懂各方面知识的连贯性，随时能轻松愉快地解决学生在学习、生活中遇到的各种问题。特别是在新课改教材与旧教材中出现的差别，更要注意。如有位有了二、三十年教龄的教师，一直是上旧版教材的数学课，后来在五年级接手上，已是新版教材了。本来在四年级时学生已经学过“0是自然数”了，但这位教师的知识还停留在旧版教材，致使自己在学生面前闹了笑话、出了洋相。
1.2 教师要在言行举止上表里如一。雷锋是我们学习的好榜样，而教师则是学生学习的榜样。教师在教学中是具体的执行者，班上几十双雪亮的眼睛在注视着你。如教师经常对学生说上课不要迟到、早退、有事要请假；作业要做得整洁，字体要写端正等等，而这些首先要求老师自己要做到，给学生一个好榜样，学生才能对你佩服得五体投地，然后按你的要求去做到。
2 正确处理师生关系
良好的师生关系是教师搞好教学工作的前提，也是提高教学质量的保障。教师必须做到：
2.1 尊重学生、关爱学生:谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才会教育好学生。教书育人是教师的天职，更是班主任教师的神圣职责。尊重学生，首先要尊重学生的人格，能包容学生的各方面。对学生说话、谈话要注意方式，不能掺杂有讽刺、挖苦、打击的成分，对犯有错误的学生更要耐心教育，坦然对待，做到动之以情、晓之以理，使学生从内心去感受老师的温暖。在课堂上提出问题，老师要鼓励学生大胆回答，并允许他们说错、做错，给他们改正的机会。其次要关心学生，关心学生的学习和生活方方面面的问题，多与他们谈心，交流感情，帮助他们寻找学习方法和乐趣，鼓励他们对学习充满希望，对生活充满信心。特别要多关注困难学生和留守儿童的心理健康的成长。如我任教的班中有一位学生，父母都外出打工，只留下他一人在家，在学习和生活上都是靠他一个人自理。我知道后，在生活上对他嘘寒问暖，想方设法帮助他；在学习上对他多留一个心眼，正确引导。作为班主任就应该多给学生一份爱，真正做到会欣赏学生，学会倾听学生的心声，懂得理解接纳他们的缺点，分享他们成功的喜悦。
2.2 善于发现学生的闪光点:人人喜欢受表扬，优等生喜欢表扬，差生更喜爱表扬。事实上，差生也存在许多不起眼的优点，需要教师去发现、挖掘。作为班主任，更要善于发现这些闪光点，引导差生有意识地去发扬他们的优点，克服缺点。如班中有位学生，语数成绩很差，但在画画方面却是天才。我发现后，进一步了解才知，他对画画特有兴趣，容易上心，于是我因势利导教育他：学语文、数学也是这样，一定要培养兴趣，找出学习规律和方法，才能迎难而上。在我的教育指导下，他的学习成绩有了根本性的好转。
3 创建良好的班集体
组织和创建良好的班集体是班主任搞好班级工作的重要保证。要形成一个良好的班集体，需要班主任做出大量而深入细致的工作。
3.1 要全面了解学生:作为班主任所任教的班级，几十个性格各异、情况不一的学生聚在一起，复杂多变，只有班主任深入全面了解、调查，才能有目的、有计划地因材施教。班主任要在学习上、生活上多关心学生、爱护学生，找到师生关系亲密融洽的法宝，才能使工作得以顺利进行，从而加强学生的品德教育，提高教学质量，为建立良好的班风打下基础。
3.2 培养得力小助手，增强班集体凝聚力:班干部是班集体的骨干，是班中的领头雁，所以，班主任必须要选拔一批得力的班干部作为自己的助手。在学习上，开展班干部分工合作，培养班干部的独立能力，锻炼班干部多关心、爱护集体，多帮助班中学习有困难的同学。好的班集体就像一座熔炉，能陶冶学生的情操，如由班主任出面主持的每周班队会，放手让班干部来主持，通过这样的班队活动，增强学生的集体主义观念。
3.3 强化训练，创造良好班集体:良好的常规管理是学生进行正常学习和生活的保障。往往因为一个顽皮学生一个不经意的举动，便会使精彩的一堂课留下遗憾，致使整个班集体活动难以开展下去，直接影响班集体的利益，因此，班主任必须加强学生的常规管理，认真按《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来严格要求学生，让学生懂得个人的自由是要规范来约束的，个人利益要服从集体利益。
4 争取任课教师以及家长的支持，形成教育合力
作为班主任，单凭自己个人的力量是无法取得教学的成功的，必须要得到任课教师、家长的全力支持，才能共同完成这项艰巨的任务。班主任只有多与其他任课教师沟通，才能教育好学生，同时，必须取得家长的信任、理解，才能更有效地教育好学生，让学生在校做个好学生，在家做个好孩子。
总而言之，要做好班主任工作，需要不断探索，不断进取，用“爱心”作基础，用情感作依托，以创新教学方法为动力，以全新眼光展望未来。做到以上几点，我相信，一定能做好班主任工作。
【摘要】从四个方面论述如何才能做好小学班主任工作。
【关键词】小学;班主任;工作
How can complete the elementary school teachers in charge to work
Zhang Ruiling
【Abstract】Elaborates how from four aspects can complete the elementary school teachers in charge to work.
【Key words】Elementary school; Teacher in charge; Work
班主任是学生的组织者、领导者、教育者，是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，是沟通社会、学校、家庭的桥梁，是学校教导主任的得力助手。作为一班之主的班主任，既是学生的老师，也是学生的好朋友。因此，班主任肩负的责任是何其重大！特别是在独生子女增多，留守儿童不断出现的新形势下，班主任对学生的管理也面临着新的挑战。班主任工作的成败，将直接影响学生的身心健康和发展，从长远看，将影响着学生的一生。那么，将如何开展班主任工作呢？下面就我个人的一些做法，谈谈我的见解：
1 加强教师自身修养，做学生的楷模
1.1 教师的职责是“传道、授业、解惑”，应做到“上知天文，下知地理”，否则，就难以在学生中树立威信。这就要求教师不断地充实自己，要对各科知识、教材有全面的了解，弄懂各方面知识的连贯性，随时能轻松愉快地解决学生在学习、生活中遇到的各种问题。特别是在新课改教材与旧教材中出现的差别，更要注意。如有位有了二、三十年教龄的教师，一直是上旧版教材的数学课，后来在五年级接手上，已是新版教材了。本来在四年级时学生已经学过“0是自然数”了，但这位教师的知识还停留在旧版教材，致使自己在学生面前闹了笑话、出了洋相。
1.2 教师要在言行举止上表里如一。雷锋是我们学习的好榜样，而教师则是学生学习的榜样。教师在教学中是具体的执行者，班上几十双雪亮的眼睛在注视着你。如教师经常对学生说上课不要迟到、早退、有事要请假；作业要做得整洁，字体要写端正等等，而这些首先要求老师自己要做到，给学生一个好榜样，学生才能对你佩服得五体投地，然后按你的要求去做到。
2 正确处理师生关系
良好的师生关系是教师搞好教学工作的前提，也是提高教学质量的保障。教师必须做到：
2.1 尊重学生、关爱学生:谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才会教育好学生。教书育人是教师的天职，更是班主任教师的神圣职责。尊重学生，首先要尊重学生的人格，能包容学生的各方面。对学生说话、谈话要注意方式，不能掺杂有讽刺、挖苦、打击的成分，对犯有错误的学生更要耐心教育，坦然对待，做到动之以情、晓之以理，使学生从内心去感受老师的温暖。在课堂上提出问题，老师要鼓励学生大胆回答，并允许他们说错、做错，给他们改正的机会。其次要关心学生，关心学生的学习和生活方方面面的问题，多与他们谈心，交流感情，帮助他们寻找学习方法和乐趣，鼓励他们对学习充满希望，对生活充满信心。特别要多关注困难学生和留守儿童的心理健康的成长。如我任教的班中有一位学生，父母都外出打工，只留下他一人在家，在学习和生活上都是靠他一个人自理。我知道后，在生活上对他嘘寒问暖，想方设法帮助他；在学习上对他多留一个心眼，正确引导。作为班主任就应该多给学生一份爱，真正做到会欣赏学生，学会倾听学生的心声，懂得理解接纳他们的缺点，分享他们成功的喜悦。
2.2 善于发现学生的闪光点:人人喜欢受表扬，优等生喜欢表扬，差生更喜爱表扬。事实上，差生也存在许多不起眼的优点，需要教师去发现、挖掘。作为班主任，更要善于发现这些闪光点，引导差生有意识地去发扬他们的优点，克服缺点。如班中有位学生，语数成绩很差，但在画画方面却是天才。我发现后，进一步了解才知，他对画画特有兴趣，容易上心，于是我因势利导教育他：学语文、数学也是这样，一定要培养兴趣，找出学习规律和方法，才能迎难而上。在我的教育指导下，他的学习成绩有了根本性的好转。
3 创建良好的班集体
组织和创建良好的班集体是班主任搞好班级工作的重要保证。要形成一个良好的班集体，需要班主任做出大量而深入细致的工作。
3.1 要全面了解学生:作为班主任所任教的班级，几十个性格各异、情况不一的学生聚在一起，复杂多变，只有班主任深入全面了解、调查，才能有目的、有计划地因材施教。班主任要在学习上、生活上多关心学生、爱护学生，找到师生关系亲密融洽的法宝，才能使工作得以顺利进行，从而加强学生的品德教育，提高教学质量，为建立良好的班风打下基础。
3.2 培养得力小助手，增强班集体凝聚力:班干部是班集体的骨干，是班中的领头雁，所以，班主任必须要选拔一批得力的班干部作为自己的助手。在学习上，开展班干部分工合作，培养班干部的独立能力，锻炼班干部多关心、爱护集体，多帮助班中学习有困难的同学。好的班集体就像一座熔炉，能陶冶学生的情操，如由班主任出面主持的每周班队会，放手让班干部来主持，通过这样的班队活动，增强学生的集体主义观念。
3.3 强化训练，创造良好班集体:良好的常规管理是学生进行正常学习和生活的保障。往往因为一个顽皮学生一个不经意的举动，便会使精彩的一堂课留下遗憾，致使整个班集体活动难以开展下去，直接影响班集体的利益，因此，班主任必须加强学生的常规管理，认真按《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来严格要求学生，让学生懂得个人的自由是要规范来约束的，个人利益要服从集体利益。
4 争取任课教师以及家长的支持，形成教育合力
作为班主任，单凭自己个人的力量是无法取得教学的成功的，必须要得到任课教师、家长的全力支持，才能共同完成这项艰巨的任务。班主任只有多与其他任课教师沟通，才能教育好学生，同时，必须取得家长的信任、理解，才能更有效地教育好学生，让学生在校做个好学生，在家做个好孩子。
总而言之，要做好班主任工作，需要不断探索，不断进取，用“爱心”作基础，用情感作依托，以创新教学方法为动力，以全新眼光展望未来。做到以上几点，我相信，一定能做好班主任工作。