读后续写是新高考英语写作题型之一，颇受广大师生的关注，但大部分师生对这一题型的处理停留在借助5W1H梳理情节、借助设问构思情节等，比较少研究怎么产出高质量的续写部分。学生答题中存在的典型问题为情节构思与前文不衔接、续写内容欠丰满、语言表达欠生动等。笔者认为可以借助读后续写语篇的文体——叙事类语篇特点，提升续写的质量。
　　一、了解叙事特点，熟悉语篇结构
　　“以事感人，以情动人”可以说是叙事类语篇的突出特点，或者说是叙事类语篇区别于说明文、议论文等实用性语篇的特点。研读叙事类语篇时，我们需要关注语篇中个性鲜明的典型人物、跌宕起伏的故事情节、情景交融的环境描写和揭示意义的审美主题。
　　美国语言学家拉波夫（Labov）提出一个完整的叙事结构应包含以下六个部分：点题（Abstract）、指向（Orientation）、进展（Complication）、评议（Evaluation）、结局（Resolution）和回应（Coda）。点题是叙事者在进行叙述故事之前对故事大意进行简要的概括。它可以出现在文章首段，也可以是文章的标题。指向是在故事伊始，叙事者对时间、地点、人物以及背景等外部因素的描述。进展指的是故事的曲折发展过程，即先发生了什么，接着发生了什么，随后又发生了什么。评议是叙事者停止叙事，转而向读者分析或评价人物或情景，也可以是对人物心理活动的描述，或对人物性格和态度的刻画，可以体现叙事者的情感偏向。结局标志着叙事的结束，包含人物的下场、目的的实现或失败。回应是对主题进行点明或升华，把人们从故事中带回到现实世界，使人们对某个方面有更深的理解和思考。当然，并不是所有的叙事语篇都包含以上六要素。
　　读者朋友们可以结合下面的plot