【摘 要】
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人工智能环境下高校外语教学方式发生了重大改变，传统外语教学方式已经不能满足社会与学生发展需求，因此高校应加强外语教学改革，构建以学生为主体、教师为引导的教学方式。高校外语生态教学体系的构建需要从学习者模型建立、教学过程与评估两方面入手，应全面掌握每位学生的学习特征与需求，尊重学生学习的差异化特征，对学生的学习过程开展科学合理的评估，精准分析教师教学与学生学习成效，推动高校外语教学改革的深入发展。
【基金项目】
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2022年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“人工智能环境下线上线下混合式外语‘金课’建设研究与实践”（GJB1422467）；
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人工智能环境下高校外语教学方式发生了重大改变，传统外语教学方式已经不能满足社会与学生发展需求，因此高校应加强外语教学改革，构建以学生为主体、教师为引导的教学方式。高校外语生态教学体系的构建需要从学习者模型建立、教学过程与评估两方面入手，应全面掌握每位学生的学习特征与需求，尊重学生学习的差异化特征，对学生的学习过程开展科学合理的评估，精准分析教师教学与学生学习成效，推动高校外语教学改革的深入发展。
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