岁月匆匆，时光冉冉，转眼间工作已经十年，回想起来，感慨万千，心中仍然激动不已。离开大学校园的情景仍然历历在目，仿佛是昨天的事。还记得青涩的自己迈出大学校园的喜悦，彷徨，憧憬着美好的未来，还记得刚踏进自己的工作单位的那一刻的心情——糟透了。从美丽的南方城市芜湖来到偏僻的北方小镇五河，自己的心情随着客车慢慢由南往北越来越差，因为外面的风景也由繁华干净变得落后垃圾满地，下了车，从一个小门走进去（因为学校正在盖教学楼）只看到一排低矮的教室和一栋三层小楼，这难道就是象牙塔与现实的差距。
　　无论学校如何，但终归靠自己的努力找到一份正式工作，心里总是踏实的，终于期盼到开学，学校给我安排了做班主任，和我同来的新老师也都做班主任，所以也没感觉到压力，和新入高一的学生一同军训，我们的年级组长沙怀永就给我们传授经验，说别看军训十来天但很重要，你要在军训期间物色到你班的班长，找到得力的班长会让你在管理班级时省很多心，另外在这军训期间要注意有没有特别调皮的，要注意记你们班学生的名字，更要注意作为班主任留给学生的印象，树立班主任威信。这是一位长者对于新手的谆谆教诲，我听到心里去了，每天早上尽量早去，观察学生的举动，晚上等学生走完了我才离开，但一点没觉得辛苦，就像全身打了鸡血一样，对每一天的生活情境无意识的就会和大学生活做对比，每一天都充满了新鲜感，对于一开始的失落也被刚开学的忙碌所掩盖，开学后，学生也陆续适应了新的环境，新的同学，一个班七十多人，于是打架现象开始出现了，因为从05年开始高一扩招，一共收了24个班，再加上我们去了很多新老师，现在回想起来，第一年太难熬了，光严厉没有经验是不行的，我现在清楚的记得我在办公室里引发感慨说，到底如何管理班级，做班主任每天必须要黑着脸吗？
　　工作也慢慢走入正轨，和周围老师也不熟，于是联系最多的仍然是大学同学，我们01级化教1班共50人，除了十来个读研的，其他全部参加工作，而且大部分工作单位都还不错，这一点在qq群里都炫耀了几百遍了，因为我们1小班成绩和其他班相比并不是最好的，但我们整个班级很团结，每个宿舍也很和谐，参加学校举办的活动很积极，有不想参加的都是生拉硬拽，因为你只要参加，都是会有奖励的。工作后当然最关心是工资，听到人家的工资数目，课时费后真想撂挑子走人，再加上学生整体水平确实很差，生活环境也不尽人如意，于是我又一次陷于彷徨，有的新老师已经悄悄的在准备考研，我在大学已经考过一次，只是英语没过，考研资料我都有，如果现在着手准备考研是最好的时机，至少大学里学的东西还有点记忆，但是从我本身来讲我是不想考研的，大学里考研只是随大流，跟风，看同宿舍人家都准备考了，我也要去考，到最后考研没考好，工作也没找着，那么这次我还要跟风吗？我自己很清楚我的能力，不适合做研究的，没那能力，从心里上我是很喜欢我的教师职业的，因为工作环境很单纯，只要你努力，只要你敬业，一定会有收获。
　　现在回想起自己第一次上公开课的情景，都会不自觉的对自己说那时多年轻，年轻就是资本，清楚的记得公开课前一周就开始紧张，那时书还是人教版的，讲的是氯气的性质，要想很直观的把内容讲完，就最好要做实验，因为实验是理论的最有利的证据，学生也特别喜欢实验，这样不仅公开课很完美，也更能调动课堂气氛，现在回想起来那时的做法是很不错的，但当时没有这样的意识，只是单纯的上课需要完成实验，不会处理理论与实验的关系，当时只是生硬的由结构过渡到性质，然后通过实验进行说明，公开课前我已经反复做过好几次实验，也很成功，就是因为制取氯气，自己都差点中毒，讲課的效果并不是很理想，我记得氯气与铁的内容我忘了讲，后来就硬生生的给加了进去，讲完后，要进行评课，有经验的老师就指出这个点在授课时没讲完全没关系，因为你已经做了铜与氯气的反应，方程式书上都有，你可以在最后总结时提出来做课后思考，这样一来，别人以为你是故意这样设计的一个环节，就不会显得课堂上没有条理了。是啊，当时能把知识点记住就感觉很难了，有些语言如何用化学术语表达也是不很清楚，总之公开课后自己身心得到解脱，但没有把失误当做教训记到心里去，自以为自己是新老师讲不好也无所谓。现在想想当时的做法太幼稚了，应该多听听其他教师的课 ，多挖一挖教法、教材分析，绝对有利于自己快速成长。
　　人的一生中都会有糊涂的阶段，但是一定要早清醒，要不然你会错过很多机会。经过两轮高三的锤炼，虚心请教有经验的老师，我比以前更知道我想要什么，我必须努力，才能对的起领导的器重，学生的尊重。