【摘 要】
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通过文献资料法、观察法和访谈法等研究方法,对体育游戏在体育与健康课中结构的不同组成部分的特点及作用所进行了应用性研究。结果表明,体育游戏形式多样,又极具趣味性并能
【基金项目】
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2016年山西省高等学校教学改革创新项目,项目编号:J2016047
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通过文献资料法、观察法和访谈法等研究方法,对体育游戏在体育与健康课中结构的不同组成部分的特点及作用所进行了应用性研究。结果表明,体育游戏形式多样,又极具趣味性并能够充分调动学生的积极性。因此,透过“健康中国”视角,将体育游戏运用于体育与健康课的整体与部分当中,从生理学角度出发,体育游戏可遵循人体结构和生理机能规律,提高学生中枢神经系统兴奋性、机体适应能力,防止运动损伤的发生,更有利于的达到锻炼的效果;从心理学角度出发,在满足不同个体差异性的心理需求的同时,以实现快乐体育和健康中国的最终目标。
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