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摘要：随着中国现代化建设的深入，对高质量劳动力和专业人才的需求日益高涨。中国在人力资源方面具有很大优势，因此进一步培养现代化建设所需的高水平人才是中国教育界和许多大学研究的课题。舞蹈是音乐、舞蹈和体育运动的结合，在促进大学生身体素质、文化水平和音乐表现方面发挥着积极作用。体育舞蹈丰富了高校素质教育的内涵，拓宽了高校人才培养的途径，是高校教育的重要环节之一。
关键词：高校体育;舞蹈教学;美育教育;影响
引言
当前，对中国教育体系的研究表明，随着改革开放的深化，中国教育也走上了改革的战术道路，教育理念和制度发生了巨大变化。这种转变的一个显着特点是，越来越多的人意识到审美教育在整个国民教育中的重要作用和地位。一般而言，美育是指培养学生认识、热爱和创造美的能力的教育。也称为美育或美育，是全面发展教育不可或缺的组成部分。我国学校教育的美育服务于社会主义精神文明建设，培养学生的思想行为美。审美教育可以促进学生在道德、智力、身体和审美方面的发展。关于体育舞蹈，它是一门艺术专业，具有很大的艺术价值和审美价值。对于体育舞蹈来说，认识到审美教育的重要性是非常重要的。
一、体育舞蹈与美育教育的关系分析
美是人类实践的象征。每个人对什么是美丽都有自己的定义。审美的提升需要审美教育的帮助和培养。体育舞蹈是一个结合了人体美、服装、音乐和表演等各种要素的艺术项目。审美教育引入了多学科教育。如今体育教学不仅要求学生学习技术和知识，而且要求学生追求身心美。因此，在课堂上必须巧妙地将审美教育融入体育舞蹈，从而提高学生的整体身心素质和审美能力。当前，审美教育与体育舞蹈是相互关联的，实践教育中也存在着同样的问题，即“强调能力，但忽视道德教育”。在教育系统中，审美教育往往在道德教育中得到支持，也称为审美教育。大多数人把美育定义为艺术教育，导致艺术教育的兴起。但这些理论在一定程度上限制了审美教育的内涵。教体育舞蹈时，大多数师生只关心技巧的质量，不跟随内心去理解舞蹈的内涵，表达自己的情感。因此，一些舞蹈演员是在运动舞蹈中没有“灵魂”的情况下产生的。这不仅是学生学习方向的问题，也是教师在教学中面临的关键问题，甚至是体育教学中过时和缺乏理论的表现。有必要提高体育比赛的成绩和教学的科学性，使学生能够提高体育舞蹈中的个性。
二、体育舞蹈的美育价值
（一）体育舞蹈能提高大学生的姿态美和形体美
大学生学习体育舞蹈可以提高他们的态度和身体素质。体育的姿态美是身体姿态和运动美的体现，是身体每一个关节和肌肉向外呈现的身体形态美。可以充分展现大学生的身体气质。舞蹈对舞蹈者的体形和姿态要求很高，在体育运动、训练等学科的基础上，按照人体关节正确努力的规律进行规范。它要求舞者用膝盖抬起地面，抬起尾巴鼓，抬起牙轮，伸展肩膀，压肩膀，在运动或比赛中闭上下巴，以便任何姿势动作都能给人一种美丽的感觉。
（二）体育舞蹈能提高大学生的表现美和礼仪美
学习体育舞蹈可以提高大学生表演和礼仪的美。体育舞蹈中戏剧史的表现力美是体育运动中最伟大的亮点之一。舞蹈中，男女伙伴通过身体语言、舞蹈动作和表达方式表达的真诚情感感染了观众的情绪，给人带来了完美统一的视觉、听觉和精神审美意识。比如，在拉丁舞蹈的伦巴中，舞蹈者身体的各个部分揭示了男女之间爱情过程中的快乐和忧虑，以及精神美，从而感染了观众的视觉感受。学习体育舞蹈可以提高大学生礼仪的美感。在体育舞蹈中，有一套男性邀请女性的标准礼仪，女性也有接受男性邀请的标准礼仪，这对邀请舞伴跳舞和舞蹈比赛来说是必不可少的。
三、高校体育舞蹈“美育”现实路径
（一）转变传统的教学模式，更新教学体系
新时期发展的背景下，体育运动“审美教育”教学过程中的传统教学模式应该改变，学生是课堂主体。教师主要引导学生在学习过程中认识、感受和创造美，注重培养学生的自主学习能力，充分发挥主观能动性。学校可以组织教师定期学习和交流，制定系统的短期、中期和长期培训方案，更新教师知识体系，改进教学方法。相关教师还应注重提高自身能力，使学生培养创新意识，同时不断更新知识体系，更好地满足新社会的发展需求。egon schiele认为“人们只有拥有艺术冲动，从而产生审美情感，才能从事审美活动”。教学过程中，应充分利用相关仪器设备丰富教学内容。可以使用多媒体设备观看竞技创意、优秀的舞蹈作品等，让学生们凭直觉充分体验体育运动的艺术魅力。在此期间，可以邀请学生评价和欣赏作品，探索美，激发学生学习和创造力的兴趣。当教师分析个别技术动作时，他们可以通过网络技术暂停、放慢和回放动作，使学生直观清晰地观察和学习。
（二）体育舞蹈让学生学会创造美
体育舞蹈可以给观众带来美好的乐趣，同样参加体育锻炼的学生也可以通过体育舞蹈的学习和训练创造健康、积极和乐观的艺术美。舞蹈课严格按照学生的举止进行，举手、抬起头、踢脚、聚在一起时要传达审美情感。比如，老师经常要求学生们眼睛直直，脖子直伸，肩膀直伸，腰直伸，腹部稍微闭上，膝盖保持活力。学生们应从开始到结束都要保持优雅美丽的姿势。这些姿态或行动不仅给了珍惜者一种美丽和喜悦的感觉，也让学生们感到清爽，珍惜自己的美丽。此外，在体育教学中，戏剧舞蹈节或教师安排的动作是学生感受体育运动魅力的重要环节。在舞蹈创作和表演中，男女学生运用身体语言和内心情感深深地感染了观众，从而造成视觉和精神上的震撼。学生在给大众带来艺术享受的同时，也认识到创造美和实现自身价值的乐趣。
（三）加强专业教师团队的建设力度
教师的专业能力和综合成绩直接影响到体育教学的质量和水平。所以专业教师是教学的核心。众所周知，体育舞蹈有一定的特殊性，教师必须以高超的专业技能和教学能力为大学生提供正确的指导和帮助。在这方面，高校应加强人才培养，深入挖掘专业人才，采取多元化战略加强师资队伍。同时，高校可以充分发挥自身教学优势，整合多元化信息资源。此外，高校体育课程應“走出去”，有效地与其他高校联系和沟通，提高教学能力和水平。
结束语
一句话，随着社会的发展，体育教学的过时引起了很多人的关注。忽视审美教育是体育运动发展的绊脚石。有必要更新体育运动教学模式，将美学教育纳入日常体育教学，引入理论和实践教学，将美学教育引入学生心中，以提高学生的审美能力，创造审美活动，使学生真正了解体育运动的美。通过创新，我们可以提高学生的学习兴趣，增强他们的自我认同意识，全心全意地成长，为个人、家庭和社会做出贡献，在世界艺术史上增添另一种荣誉，努力发展体育舞蹈，一个新的体育艺术项目。
参考文献
[1]王金铃.新时代背景下高校体育舞蹈“美育”实践路径研究[J].运动精品，2020，39（10）：30-31.
[2]曹伟平.高校体育舞蹈课美育教法新探[J].新校园（上旬），2019（05）：123.
[3]陈利和，胡霏.体育舞蹈的美育价值及实现途径研究[J].明日风尚，2019（21）：319.
[4]姚俊红，郭书芬.论体育舞蹈对大学生美育的影响[J].职业技术，2018，15（07）：102-103.
[5]姚志明.体育舞蹈教学对大学生美育的影响探究[J].情感读本，2018（08）：40.
关键词：高校体育;舞蹈教学;美育教育;影响
引言
当前，对中国教育体系的研究表明，随着改革开放的深化，中国教育也走上了改革的战术道路，教育理念和制度发生了巨大变化。这种转变的一个显着特点是，越来越多的人意识到审美教育在整个国民教育中的重要作用和地位。一般而言，美育是指培养学生认识、热爱和创造美的能力的教育。也称为美育或美育，是全面发展教育不可或缺的组成部分。我国学校教育的美育服务于社会主义精神文明建设，培养学生的思想行为美。审美教育可以促进学生在道德、智力、身体和审美方面的发展。关于体育舞蹈，它是一门艺术专业，具有很大的艺术价值和审美价值。对于体育舞蹈来说，认识到审美教育的重要性是非常重要的。
一、体育舞蹈与美育教育的关系分析
美是人类实践的象征。每个人对什么是美丽都有自己的定义。审美的提升需要审美教育的帮助和培养。体育舞蹈是一个结合了人体美、服装、音乐和表演等各种要素的艺术项目。审美教育引入了多学科教育。如今体育教学不仅要求学生学习技术和知识，而且要求学生追求身心美。因此，在课堂上必须巧妙地将审美教育融入体育舞蹈，从而提高学生的整体身心素质和审美能力。当前，审美教育与体育舞蹈是相互关联的，实践教育中也存在着同样的问题，即“强调能力，但忽视道德教育”。在教育系统中，审美教育往往在道德教育中得到支持，也称为审美教育。大多数人把美育定义为艺术教育，导致艺术教育的兴起。但这些理论在一定程度上限制了审美教育的内涵。教体育舞蹈时，大多数师生只关心技巧的质量，不跟随内心去理解舞蹈的内涵，表达自己的情感。因此，一些舞蹈演员是在运动舞蹈中没有“灵魂”的情况下产生的。这不仅是学生学习方向的问题，也是教师在教学中面临的关键问题，甚至是体育教学中过时和缺乏理论的表现。有必要提高体育比赛的成绩和教学的科学性，使学生能够提高体育舞蹈中的个性。
二、体育舞蹈的美育价值
（一）体育舞蹈能提高大学生的姿态美和形体美
大学生学习体育舞蹈可以提高他们的态度和身体素质。体育的姿态美是身体姿态和运动美的体现，是身体每一个关节和肌肉向外呈现的身体形态美。可以充分展现大学生的身体气质。舞蹈对舞蹈者的体形和姿态要求很高，在体育运动、训练等学科的基础上，按照人体关节正确努力的规律进行规范。它要求舞者用膝盖抬起地面，抬起尾巴鼓，抬起牙轮，伸展肩膀，压肩膀，在运动或比赛中闭上下巴，以便任何姿势动作都能给人一种美丽的感觉。
（二）体育舞蹈能提高大学生的表现美和礼仪美
学习体育舞蹈可以提高大学生表演和礼仪的美。体育舞蹈中戏剧史的表现力美是体育运动中最伟大的亮点之一。舞蹈中，男女伙伴通过身体语言、舞蹈动作和表达方式表达的真诚情感感染了观众的情绪，给人带来了完美统一的视觉、听觉和精神审美意识。比如，在拉丁舞蹈的伦巴中，舞蹈者身体的各个部分揭示了男女之间爱情过程中的快乐和忧虑，以及精神美，从而感染了观众的视觉感受。学习体育舞蹈可以提高大学生礼仪的美感。在体育舞蹈中，有一套男性邀请女性的标准礼仪，女性也有接受男性邀请的标准礼仪，这对邀请舞伴跳舞和舞蹈比赛来说是必不可少的。
三、高校体育舞蹈“美育”现实路径
（一）转变传统的教学模式，更新教学体系
新时期发展的背景下，体育运动“审美教育”教学过程中的传统教学模式应该改变，学生是课堂主体。教师主要引导学生在学习过程中认识、感受和创造美，注重培养学生的自主学习能力，充分发挥主观能动性。学校可以组织教师定期学习和交流，制定系统的短期、中期和长期培训方案，更新教师知识体系，改进教学方法。相关教师还应注重提高自身能力，使学生培养创新意识，同时不断更新知识体系，更好地满足新社会的发展需求。egon schiele认为“人们只有拥有艺术冲动，从而产生审美情感，才能从事审美活动”。教学过程中，应充分利用相关仪器设备丰富教学内容。可以使用多媒体设备观看竞技创意、优秀的舞蹈作品等，让学生们凭直觉充分体验体育运动的艺术魅力。在此期间，可以邀请学生评价和欣赏作品，探索美，激发学生学习和创造力的兴趣。当教师分析个别技术动作时，他们可以通过网络技术暂停、放慢和回放动作，使学生直观清晰地观察和学习。
（二）体育舞蹈让学生学会创造美
体育舞蹈可以给观众带来美好的乐趣，同样参加体育锻炼的学生也可以通过体育舞蹈的学习和训练创造健康、积极和乐观的艺术美。舞蹈课严格按照学生的举止进行，举手、抬起头、踢脚、聚在一起时要传达审美情感。比如，老师经常要求学生们眼睛直直，脖子直伸，肩膀直伸，腰直伸，腹部稍微闭上，膝盖保持活力。学生们应从开始到结束都要保持优雅美丽的姿势。这些姿态或行动不仅给了珍惜者一种美丽和喜悦的感觉，也让学生们感到清爽，珍惜自己的美丽。此外，在体育教学中，戏剧舞蹈节或教师安排的动作是学生感受体育运动魅力的重要环节。在舞蹈创作和表演中，男女学生运用身体语言和内心情感深深地感染了观众，从而造成视觉和精神上的震撼。学生在给大众带来艺术享受的同时，也认识到创造美和实现自身价值的乐趣。
（三）加强专业教师团队的建设力度
教师的专业能力和综合成绩直接影响到体育教学的质量和水平。所以专业教师是教学的核心。众所周知，体育舞蹈有一定的特殊性，教师必须以高超的专业技能和教学能力为大学生提供正确的指导和帮助。在这方面，高校应加强人才培养，深入挖掘专业人才，采取多元化战略加强师资队伍。同时，高校可以充分发挥自身教学优势，整合多元化信息资源。此外，高校体育课程應“走出去”，有效地与其他高校联系和沟通，提高教学能力和水平。
结束语
一句话，随着社会的发展，体育教学的过时引起了很多人的关注。忽视审美教育是体育运动发展的绊脚石。有必要更新体育运动教学模式，将美学教育纳入日常体育教学，引入理论和实践教学，将美学教育引入学生心中，以提高学生的审美能力，创造审美活动，使学生真正了解体育运动的美。通过创新，我们可以提高学生的学习兴趣，增强他们的自我认同意识，全心全意地成长，为个人、家庭和社会做出贡献，在世界艺术史上增添另一种荣誉，努力发展体育舞蹈，一个新的体育艺术项目。
参考文献
[1]王金铃.新时代背景下高校体育舞蹈“美育”实践路径研究[J].运动精品，2020，39（10）：30-31.
[2]曹伟平.高校体育舞蹈课美育教法新探[J].新校园（上旬），2019（05）：123.
[3]陈利和，胡霏.体育舞蹈的美育价值及实现途径研究[J].明日风尚，2019（21）：319.
[4]姚俊红，郭书芬.论体育舞蹈对大学生美育的影响[J].职业技术，2018，15（07）：102-103.
[5]姚志明.体育舞蹈教学对大学生美育的影响探究[J].情感读本，2018（08）：40.