【摘 要】
：
把数学课堂当成演讲就是为了想方设法上好每一堂数学课,让学生喜欢数学.特别是在新课程的要求下,现在的教学已不是以前那种单纯的传授知识,而是要在课堂上发挥学生的主体性,
【机 构】
：
开县郭家中学 重庆开县 405400
论文部分内容阅读
把数学课堂当成演讲就是为了想方设法上好每一堂数学课,让学生喜欢数学.特别是在新课程的要求下,现在的教学已不是以前那种单纯的传授知识,而是要在课堂上发挥学生的主体性,教师的主导性,在这种前提下让学生自主地学习到知识,教师要达到这么一个目的,那就得增强老师的亲和力,用眼睛和学生对话,用心灵和学生交流.
其他文献
在小学高年级段适当布置一些作业也是必要的，它不仅能巩固已学知识，又能发展学生能力，还能培养学生的创新精神与意识。因此，语文老师的作业设计也应是具有创新意识的和开放的，应努
尽管一度为互联网视频的“跨界乱入”所冲击,但一直以来,直播仍是作为主流刚需而存在,据统计目前我国数字电视用户已突破1.7亿,可见,电视大屏所独具的视频观看魅力是电脑或是
上课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,把他们牢牢地栓住,教学就等于成功了一半.
语文的外延等同于生活的外延，只有将语文在生活的土壤中深深的根植，才能够使其枝繁叶茂。所以，小学语文教学应当对大语文环境加以营造，面向学生的现实生活世界，不断促使语文教学向
纵观雕塑艺术的发展史,我们不难发现传统雕塑艺术与现代雕塑艺术存在诸多的差异,与其说这种差异是不同文化背景下的演变,倒不如说是不同时代所赋予雕塑艺术的使命。而对雕塑
课堂教学是学生获取知识信息、培养和提高思维能力的主渠道，教师的导向作用举足轻重。历史是一门内涵丰富、外延广泛、综合性极强的社会科学，其分析思维的方法具有多学科、综合性的特色。高中历史课注重培养学生掌握分析思维方法，是学生综合素质和能力培养的需要，他是适应高校选拔的需要。 一、历史分析思维方法须有马列主义基本原理作理论基础 马列主义基本原理即辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理是历史思维的理论依据
在大力推行教学改革的今天,结合作者实际教学工作经验,对于当前语文小学提出几点思考.
研究性学习是近年来大力提倡的一种学习方式，得到了中学教育界的热烈响应，也很受中学生的欢迎。目前，就我们学校而言，历史研究性学习主要是采用这样一条途径：学生根据自身的兴趣，选取历史长河某一片段，某一现象或现实生活某一情境作为研究对象组成一个研究性课题；在教师的指导下，学生对资料搜集、整理，最后得出研究成果。通过以往多次的实践，我们发现，确实可以帮助学生提高学习兴趣和提高学生多方面的能力。那么，根据我
【摘要】在目前全国各地都不遗余力的推广新课程改革的背景下，本文结合实际，就“新课程教育为什么改，怎样改，教师和学生的角色怎么转变”这一问题，提出了自己的观点和看法。 【关键词】高中思想政治教学兴趣教育方式教育方法 一、提高学生兴趣，变被动接受为主动学习 大家都知道我们传统的教学方式，就是老师在三尺讲坛上口若悬河地讲，学生面无表情的坐在座位上被动地听。其结果是，老师很累，学生没有任何兴趣，容易
构建和谐班级是一个系统工程,需要师生的全面合作,需要学生家长的配合与支持.