【摘 要】
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高职语文教学中,教师"满堂灌"现象严重,课堂缺乏活力和吸引力,学生学习语文兴趣不浓,积极性不高,主动性不强,效果不佳。高职学生语言表达能力、阅读理解能力、写作能力,严重
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高职语文教学中,教师"满堂灌"现象严重,课堂缺乏活力和吸引力,学生学习语文兴趣不浓,积极性不高,主动性不强,效果不佳。高职学生语言表达能力、阅读理解能力、写作能力,严重不适应社会生活和工作需要,提高高职生语文水平,已成为高职教育当务之急。高职语文教学改革,要以学生为主体,以"用"促"学",以"学"促"教",变"要我学"为"我要学"。
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