【摘 要】
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《指南》实施的基本原则中明确提出:要重视幼儿的学习品质。良好的学习品质是幼儿成长的基本素养,因此,在幼儿园课程的设计与组织开展中要重视幼儿学习品质的发展。生活化课
【基金项目】
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2016年广州市天河区教育科学规划课题“幼儿园生活化游戏化时空改革研究”(编号:2016Y026,主持人:陈丽),2016年广州市天河区教育科学规划课题“基于互联网+区域活动中的角色扮演案例库”(编号:2016X017,主持人:范萍萍)阶段性成果.
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《指南》实施的基本原则中明确提出:要重视幼儿的学习品质。良好的学习品质是幼儿成长的基本素养,因此,在幼儿园课程的设计与组织开展中要重视幼儿学习品质的发展。生活化课程是围绕幼儿日常生活设计与开展,如班级、幼儿园、家园共育及社区生活化课程。幼儿在生活化活动中通过直接感知和亲身体验,去创想、实践,提高自理能力及勇于实践、乐于交往的能力,同时提高对传统节日文化、日常生活烹饪、社区文化活动的认知,促进学习品质的发展。
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