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摘要：本文围绕高职院校的培养目标，针对高职院校学生的特点，提出了有针对性的、有效地加强学生思想政治教育的方法与途径。以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全面发展的高素质技能型专门人才。
关键词： 高职院校;学生;思想政治教育
在新时代的发展背景之下，高职院校迎来了大思政的格局，思想政治教育关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本性问题，大学阶段是青少年成长成才的重要阶段，在对高职院校大学生进行职业技能和知识的养成时，要紧扣时代脉搏加强学生思想政治教育，拓宽符合高职院校学生特点的思想政治教育新途径，推进社会主义核心价值观养成，提高高职院校思想政治教育实效性。
一、坚定理想信念，坚持共同目标教育
习近平同志指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”有理想和信念，才能认清方向，高瞻远瞩，为实现既定的目标而勇于奋进。我们的共同目标是建设有中国特色的社会主义，实现社会主义现代化。中国特色社会主义已经向新时代发展，高校教育如何应用好新时代这一历史机遇，促进学生思政教育时效性的提高是非常重要的，因此，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，围绕落实立德树人根本任务，要引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，确立建设有中国特色社会主义的共同理想、弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、把握高职院校学生思想政治教育的特殊性
1.教育对象的特殊性
高职学生既不同于大学里的成熟学生，也不等同于一般性的高中学生，可以说高职学生是一个特殊性的群体。作为被教育的对象，他们一样被要求成为合格的社会主义接班人，一样对生活对未来充满希望和热情。与普通本科学生相比，高职学生除了学习对应的理论知识、获得学历之外，他们更重要的是获得一技之长。因此，对高职学生的思想政治教育，必须根据他们的具体情况、特点以及规律，全面、耐心、有针对性的展开教育工作。
2.教育内容和方法的特殊性
高职院校学生的学制多为三年，为了培养学生的动手能力，大多数高职院校都实行“2+1”或“2.5+0.5”办学模式，即学生两年（两年半）在学校学习，一年（半年）在企业顶岗实习。这与普通高校相比学生在校时间短，其教学内容和方法具有特殊性。随着我国经济社会发展对技术应用型人才的迫切需求，高职院校教育目标具有应用性的特点，强调理论与实践并重，工学结合，思想政治教育的内容不仅要培养普适性的基本素质，还要注重培养“职业人”所需的职业素质。因此，我们要合理安排教育内容，灵活运用多种教育教学手段与方法，开展思想政治教育工作。
三、加强高职院校学生思想政治教育实效性的方法与途径
1.体现人文关怀的情感教育
我们从事高职教育的工作者，应当具备更加专业、更加系统、更加具有实际性的职业素质。基于“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的基本理念，做好高职学生思想政治教育工作，真正帮助学生培养正确的道德观念，树立以人为本的基本理念。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”⑴在高职院校大学生思想政治教育中，情感是连接师生关系的纽带，情感陶冶和感化的方法也是思想政治教育诸多方法中最有效的方法之一。
2.优化教育内容
将思想政治教育融入大学生成长成才全过程，推进习近平新時代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。引导学生了解党情国情民情市情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。课程内容要能够帮助学生认识在学校期间有关学习、生活中可能遇到的一系列问题。其次，教育形式要多样化，避免单调地“灌输”，引起学生反感，要理解学生，关心学生，切实帮助他们解决思想和生活方面的难题，充分发挥学生的主动性、创造性。教育引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养，自觉把小我融入大我，不断追求国家的富强、民主、文明、和谐和社会的自由、平等、公正、法治，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。
3.创新教学方法，创设主客体参与的实践教育
一个新颖的教学方法对学生思想政治教育能够起到潜移默化的作用。随着新时代的到来，思想政治教育必须建立一个师生间有效互动的教学模式，并对自主性的学习和合作性的学习以及探究性的学习模式进行构建，让学生成为接受思想政治教育的主体，在教学过程中，要选择案例教学法和情景教学法以及材料分析等教学模式，让学生可以真正将马克思主义的经典理论知识与实践结合，进而比较好地将其内化成为学生的思想和能力。鼓励学生积极参加各种社会实践活动，全面地了解自己、了解社会，自觉接受教育，从而既开阔眼界、改造客观世界又提升能力、改造主观世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，切实增强实践育人的活动效果，促进高校思政教育实效性的提升。
4.加强校园文化建设，深化思想政治教育
高职院加强校园文化建设是思想政治教育的重要环节。经常举办大学生科技、学习竞赛，开办各种讲座、学术报告会、艺术节、运动会，支持大学生社团活动、兴趣小组的活动，让广大学生开拓视野，扩大知识面。利用党团活动、社团活动、校园文化活动、志愿服务活动等，使学生“勤学、修德、明辨、笃行”，从而让思政教育真正的贴近学生、贴近生活、贴近实际，吸引学生、改变学生、培养学生。
总之，随着新时代的到来，我们教育工作者必须加强新时代高校思政教育发展现状的研究，摸索教育管理的规律、科学合理地运用教育方法，提升新时代高校思政教育的时效性，推动高校思政教育质量的提高。全面提高高职学生的综合素质，培养出心理健康、性格成熟的高素质技能型复合人才。
参考文献：
[1]（《列宁全集》第20卷，人民出版社，1958年版，第255页
[2]黄卫国.关于增强高职院校思想政治教育实效性的几点思考[J].高教论坛，2009（8）
[3]刘承功.高校深入推进“课程思政”的若干思考[J].思想理论教育，2018（6）：62-67.
关键词： 高职院校;学生;思想政治教育
在新时代的发展背景之下，高职院校迎来了大思政的格局，思想政治教育关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本性问题，大学阶段是青少年成长成才的重要阶段，在对高职院校大学生进行职业技能和知识的养成时，要紧扣时代脉搏加强学生思想政治教育，拓宽符合高职院校学生特点的思想政治教育新途径，推进社会主义核心价值观养成，提高高职院校思想政治教育实效性。
一、坚定理想信念，坚持共同目标教育
习近平同志指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”有理想和信念，才能认清方向，高瞻远瞩，为实现既定的目标而勇于奋进。我们的共同目标是建设有中国特色的社会主义，实现社会主义现代化。中国特色社会主义已经向新时代发展，高校教育如何应用好新时代这一历史机遇，促进学生思政教育时效性的提高是非常重要的，因此，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，围绕落实立德树人根本任务，要引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，确立建设有中国特色社会主义的共同理想、弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、把握高职院校学生思想政治教育的特殊性
1.教育对象的特殊性
高职学生既不同于大学里的成熟学生，也不等同于一般性的高中学生，可以说高职学生是一个特殊性的群体。作为被教育的对象，他们一样被要求成为合格的社会主义接班人，一样对生活对未来充满希望和热情。与普通本科学生相比，高职学生除了学习对应的理论知识、获得学历之外，他们更重要的是获得一技之长。因此，对高职学生的思想政治教育，必须根据他们的具体情况、特点以及规律，全面、耐心、有针对性的展开教育工作。
2.教育内容和方法的特殊性
高职院校学生的学制多为三年，为了培养学生的动手能力，大多数高职院校都实行“2+1”或“2.5+0.5”办学模式，即学生两年（两年半）在学校学习，一年（半年）在企业顶岗实习。这与普通高校相比学生在校时间短，其教学内容和方法具有特殊性。随着我国经济社会发展对技术应用型人才的迫切需求，高职院校教育目标具有应用性的特点，强调理论与实践并重，工学结合，思想政治教育的内容不仅要培养普适性的基本素质，还要注重培养“职业人”所需的职业素质。因此，我们要合理安排教育内容，灵活运用多种教育教学手段与方法，开展思想政治教育工作。
三、加强高职院校学生思想政治教育实效性的方法与途径
1.体现人文关怀的情感教育
我们从事高职教育的工作者，应当具备更加专业、更加系统、更加具有实际性的职业素质。基于“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的基本理念，做好高职学生思想政治教育工作，真正帮助学生培养正确的道德观念，树立以人为本的基本理念。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”⑴在高职院校大学生思想政治教育中，情感是连接师生关系的纽带，情感陶冶和感化的方法也是思想政治教育诸多方法中最有效的方法之一。
2.优化教育内容
将思想政治教育融入大学生成长成才全过程，推进习近平新時代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。引导学生了解党情国情民情市情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。课程内容要能够帮助学生认识在学校期间有关学习、生活中可能遇到的一系列问题。其次，教育形式要多样化，避免单调地“灌输”，引起学生反感，要理解学生，关心学生，切实帮助他们解决思想和生活方面的难题，充分发挥学生的主动性、创造性。教育引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养，自觉把小我融入大我，不断追求国家的富强、民主、文明、和谐和社会的自由、平等、公正、法治，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。
3.创新教学方法，创设主客体参与的实践教育
一个新颖的教学方法对学生思想政治教育能够起到潜移默化的作用。随着新时代的到来，思想政治教育必须建立一个师生间有效互动的教学模式，并对自主性的学习和合作性的学习以及探究性的学习模式进行构建，让学生成为接受思想政治教育的主体，在教学过程中，要选择案例教学法和情景教学法以及材料分析等教学模式，让学生可以真正将马克思主义的经典理论知识与实践结合，进而比较好地将其内化成为学生的思想和能力。鼓励学生积极参加各种社会实践活动，全面地了解自己、了解社会，自觉接受教育，从而既开阔眼界、改造客观世界又提升能力、改造主观世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，切实增强实践育人的活动效果，促进高校思政教育实效性的提升。
4.加强校园文化建设，深化思想政治教育
高职院加强校园文化建设是思想政治教育的重要环节。经常举办大学生科技、学习竞赛，开办各种讲座、学术报告会、艺术节、运动会，支持大学生社团活动、兴趣小组的活动，让广大学生开拓视野，扩大知识面。利用党团活动、社团活动、校园文化活动、志愿服务活动等，使学生“勤学、修德、明辨、笃行”，从而让思政教育真正的贴近学生、贴近生活、贴近实际，吸引学生、改变学生、培养学生。
总之，随着新时代的到来，我们教育工作者必须加强新时代高校思政教育发展现状的研究，摸索教育管理的规律、科学合理地运用教育方法，提升新时代高校思政教育的时效性，推动高校思政教育质量的提高。全面提高高职学生的综合素质，培养出心理健康、性格成熟的高素质技能型复合人才。
参考文献：
[1]（《列宁全集》第20卷，人民出版社，1958年版，第255页
[2]黄卫国.关于增强高职院校思想政治教育实效性的几点思考[J].高教论坛，2009（8）
[3]刘承功.高校深入推进“课程思政”的若干思考[J].思想理论教育，2018（6）：62-67.