【摘 要】
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随着“互联网＋”教育的兴起，教育的模式、理念都在发生改变，网络学习平台的构建、在线课程的开发、云资源的无限量等，使当代学习者有了更多选择学习的空间，而创客教育为传统大学英
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题“‘互联网+’时代下大学英语教师创客教育研究”(GH16416)
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随着“互联网＋”教育的兴起，教育的模式、理念都在发生改变，网络学习平台的构建、在线课程的开发、云资源的无限量等，使当代学习者有了更多选择学习的空间，而创客教育为传统大学英语教学改革带来了新思维、新动力。本文立足于利用创客教育“开放、分享、实践、创新和探究”的教学理念，通过将项目学习法、体验式学习法等应用到大学英语教学过程中，结合“互联网＋”思维和技术，推动大学英语教学改革。
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