翻箱倒柜费尽周折才找到了那些早已被遗忘在角落里的卡带。用手轻轻抚掉带壳表层的厚重灰尘，仿佛抹去脑中的浓浓的雾气，那些清新的日子终于得以浮现。看着那些有些褪色的卡带封皮，一股熟悉的气味在房间里弥漫。那是叫做青春的气味，来自不算久远却又像挥别已久的过去。
　　那时候，我们积攒着零花钱，放弃好看的发夹和崭新的篮球，在期盼已久的卡带发行的第一天，狂奔到学校旁边的音像店，对着音像店的老板说，我要谁谁谁的新专辑。把小小的卡带捧在心口，驻足在音像店的门口，仰着脑袋看着墙上还散发着油印味道的偶像的海报，煎熬的等待终于在那一刻化作幸福，溢满心头。
　　那时候，阳光总是懒懒的，我们把脸深深地埋进书本，十首歌循环播放。一张卡带或许已经听了一个月但是没有丝毫的腻烦。如抒情诗般哀伤的词藻，像青春一样张扬的文字，抑或歇斯底里的自言自语，那些歌词我们总是能烂熟于心，随口吟唱。我们从那里学会坚强，像是得到了莫大的支持，无惧无畏。我们从那里知道了爱情，懵懂地用心体会，一知半解。
　　那时候，在无聊的课上，我在桌子下面把一只耳机递给坐在身边的你，和着节奏微微地点着头，在老师心中塑造了好学生的形象。放学之后总是不愿回家，我和你坐在操场边上，分享着一个随身听里的音乐，分享着彼此的心事，也分享着操场上挥汗打球的我们喜欢的男孩子带给我们的悸动。你告诉我哪一面的第几首歌最好听，我告诉你哪首歌的歌词最有意境。你告诉我不开心的时候怎样忘却烦恼，我告诉你开心的时候怎样放大幸福。
　　那时候，你买了新的卡带才刚听一遍就悄悄放进我的书包，只因我对你说我也喜欢他的歌。听着属于你的卡带好像听到了你对我的诉说。或者不是这样，是你买了新的卡带，我就凑到你身边抢来听，你总是无奈地笑笑，任由我霸占它很久很久。听着属于你的卡带，我感到你离我很近，恍若温暖的鼻息就在耳边。直到毕业，我们也没有说出心中的秘密，只是将一份小小的爱恋装进小小的卡带。
　　那时候，我们的偶像是和我们一样青涩的。周董顶着卷卷的头发，鸭舌帽下面的脸朝着地面，手抄在衣服前面的衣兜里，唱歌总是口齿不清。燕姿穿着T恤和帆布鞋，单薄的身体里迸发强劲有力的中音，为我们歌唱着青春的旋律。Jolin还在努力地七十二变，青涩的娃娃脸惹人怜爱，进行着甜美舞曲和异域曲风。周蕙还在做着“约定”，范晓萱将“健康歌”进行到底，徐怀钰那里有“怪兽”和“天使”，梁静茹高唱追爱的“勇气”，Elva舞动“一个人的精彩”，陶喆说“爱很简单”，在力宏心里你是他的“唯一”，无印良品“想见你”的“掌心”，可米小子还在翻着“青春纪念册”，未想过有一天会真的各奔东西……我们在他们的音乐里找着自己的影子，然后和他们一起长大，也一起渐渐地埋藏了成长的痕迹。
　　一直以来，我们的回忆并未消逝，我们的青春因为耳机里流淌的旋律而变得更加绵长。
　　［感悟］本文有两个借鉴点：一是排比段落，增强青春朝气。作者在文章中运用排比的写法，写出了青春之时的“我们”购买小小的卡带，写出和同桌一起分享卡带音乐……它既在内容上表现了青春的丰富，更强烈表达了“我们”对于青春怀恋的奔放感情，深化中心。二是倒叙方式，平添回忆气息。倒叙的运用，“青春那些时候”在增强文章生动性的同时，又能引人入胜，吸引读者，还可以避免叙述的呆板和结构的单调，使得文章充满青春美好回忆气息。
　　［作者单位：山东省莱阳市柏林庄中心初级中学］