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一直不明白，为什么同样一节课，有的教师演绎得精彩纷呈、掌声迭起，有的教师却教学得平淡无奇、枯燥乏味？在一次偶然的机会下，我有幸聆听了张冬梅老师执教的“倍的认识”一课，顿时豁然开朗、茅塞顿开。
精心精彩精致--谈如何提高数学课堂教学设计的有效性
【摘 要】
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一直不明白，为什么同样一节课，有的教师演绎得精彩纷呈、掌声迭起，有的教师却教学得平淡无奇、枯燥乏味？在一次偶然的机会下，我有幸聆听了张冬梅老师执教的“倍的认识”一课，顿时豁
【机 构】
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江苏南通市通州区通州小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2012年11期
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