【摘 要】
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原型理论哲学根源于Wittgenstein的“相似性”研究,是认知语言学提出的重要观点.外语学习是对不同文化的认知过程.教师在教学中,要从不同的文化角度帮助学习者提高对外语的认
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原型理论哲学根源于Wittgenstein的“相似性”研究,是认知语言学提出的重要观点.外语学习是对不同文化的认知过程.教师在教学中,要从不同的文化角度帮助学习者提高对外语的认知能力.缩短学习者日语习得周期,提高习得效率,这样才能改变现有日语精读课中以教师单方面讲授的现状.我们应该从学习者的知识习得视角出发,针对精读课中词汇导入、语法化形成以及课文篇章翻译等教学内容,运用认知语言学中的原型理论,提出日话精读课程课堂知识输入的运行策略,这样才能促进日语教学的发展.
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