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近年来,我国高等教育一直在探索如何实现MOOC 与传统课堂的有效融合,大规模的在线课程冲击着传统教育的底线,MOOC 进入深度发展阶段.针对应用型本科院校的实践教学体系的创新性、学科与课程之间未能无缝衔接的教学实际,可以分析当前高等在线教育环境的特点,提出在“后MOOC”背景下构建适合应用型本科院校的实践教学体系.