【摘 要】
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<正>"围棋中的数学问题"是人教版四年级下册"数学广角——植树问题"单元中的一个内容。在此内容的教学过程中,若能充分发挥学生的主体性,将得到多种解决问题的方法。如何处理
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<正>"围棋中的数学问题"是人教版四年级下册"数学广角——植树问题"单元中的一个内容。在此内容的教学过程中,若能充分发挥学生的主体性,将得到多种解决问题的方法。如何处理这些方法?本文拟通过一个片段介绍笔者的做法。一、方法的多样化从简单入手,先让学生自主探究每边10个点的空心方阵最外层的点子数(提供点子图,如下)。学生通过自主探究,一共发现了五种解法:①10×4-4=36;②4×8+4=36;③4×9=36;④10×2+8×2=36;⑤10×10-8×8=36。同一个问题,有这么多不同的解决办法,请学生各自介绍自己的方法,要求学生在讲解的时
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