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摘 要：音乐一直都是我国教育部门非常重视的一门课程，音乐的学习对于学生来说有重要的意义，特别是对于小学生来说，音乐学习有更多的好处，因为小学生的年龄都比较小，各种能力都没有形成，通过对音乐的学习，小学生可以领略到艺术的魅力，音乐会影响他们的心灵，帮助他们养成良好的性格，提高他们的音乐鉴赏能力，可以帮助小学生更加快速的成长。本文对小学生音乐教育进行分析，提出了几点关于音乐游戏在小学音乐教学中应用的建议。
关键词：小学音乐教学;审美能力;音乐游戏
引言
小学生的特点非常的明显，小学生音乐年龄的关系，非常的爱玩，而且，因为小学生好动的性格，他们在一定地方难以久坐，精神也很难长时间的集中，对于小学生这样的性格特点，老师在小学音乐教学中，一定要改变原有的教学方法，把游戏与小学音乐课堂相结合，利用音乐游戏来提高小学生对小学音乐教学的兴趣，这样才能充分发挥出音乐教学的作用，提高小学生的音乐审美能力，帮助小学生养成一个良好的性格。
1 音乐游戏在小学音乐教学中起到的重要作用
1.1可以提高小学生对小学音乐教学的兴趣
兴趣对于学生来说是非常重要的，学生如果对一门课程产生兴趣，那么这门课程进展的就会非常的顺利，小学生因为年龄的关系，兴趣在小学生身上产生的作用更强，兴趣的养成可以让小学生对音乐教学充满积极性，提高小学音乐教学的效果，而音乐游戏就可以达到这个教学目的，小学生对有效非常的感兴趣，把游戏与小学音乐教学相结合，在上课的过程中，小学生都可以积极的参与进来，与传统的小学音乐教学方法相比，这种小学音乐教学方法明显有更大的优势，利用小学生对游戏的兴趣，提高小学生对小学音乐教学的主动参与性，学生的思路与老师的思路始终保持一致，让小学生真正的体会到音乐的乐趣，充分的发挥出小学音乐教学的作用。
1.2可以发掘小学生的音乐能力
利用音乐游戏进行小学音乐教学，可以发掘出小学生的音乐潜力。小学生对游戏非常的感兴趣，在游戏中，小学生可以充分的发挥出自己的能力，在游戏的过程中，小学生如果发现问题，不用别人督促，他们会自主的找出发挥自己的能力，对遇到的问题进行合理的解决，而音乐游戏可以起到同样的效果，把音乐游戏带入到小学音乐教学中，可以让小学生在音乐游戏中充分的发挥自己的自主能力，培养小学生的想象能力，这样可以充分的发掘出小学生在音乐中的潜能，这样的教学方法对小学生来说有非常重要的意义。
1.3可以减少小学生的心理压力
小学生处于一生中最重要的一个学习阶段，如果小学生的基础没有打好，就会严重的阻碍小学生今后的进步，所以老师和家长都会对小学生安排大量的学习任务，在这样的压力下，小学生的心理负担很重，会影响小学生的发育。通过音乐游戏，可以有效的解决小学生阶段的这个问题，减轻小学生的心理压力，让小学生在玩游戏的过程中舒缓身心，小学生可以有更多的精力去学习，对小学生的帮助很大。
2 音乐游戏在小学音乐教学的应用方式
2.1把音准游戏导入到小学音乐课堂教学中
音準的学习是音乐学习的主要内容之一，这也是音乐教学的基本知识点，小学生处于打基础的阶段，在小学阶段提高学生的音准对于学生来说有非常大的好处，音准的学习对于小学生来说有些困难，老师在小学音乐课堂教学中一定要加强学生在音准方面的训练，把音准的学习与游戏相结合，让学生在做游戏的过程中提高自己的音准能力，这样的小学音乐课堂教学方法可以提高学生对音准学习的兴趣，提高音准学习的质量。比如老师可以组织一个音准竞赛游戏，在学生掌握了一个发音音准以后，以这个音准为内容进行竞赛，每一名学生都要进行这个音准的演示，老师做裁判，对于音准提升程度比较好的学生可以进行适当的奖励，让其他的学生也产生更大的学习积极性，这样可以在竞赛游戏中提升学生的音准能力，对于小学生的小学音乐学习有非常大的好处。
2.2利用歌舞游戏提高小学生的创造能力
小学生对新鲜事物很感兴趣，在刚接触一个新事物的时候，小学生都会表现的非常的积极，在小学音乐教学中，老师可以利用小学生的这个特点，把歌舞游戏带入到小学音乐教学中，让小学生充分的参与到音乐学习中，并且在学习的过程中培养小学生的创造能力。在学习音乐的过程中，老师可以引导小学生利用音乐来编制一段舞蹈，把音乐与舞蹈相结合，在这个过程中，老师要做好引导工作，比如在学习一个民族音乐的时候，老师可以利用多媒体设备，搜索一些民族舞蹈，在上课的时候进行播放，然后让小学生根据播放的内容和本节课学生的这首民族音乐，编制一段舞蹈，然后上台进行表演，小学生表现自己的欲望非常的强烈，这种教学方法可以激发小学生的积极性，他们会非常主动的参与到小学音乐教学中来，发挥自己的想象能力，创造出一段与音乐相匹配的舞蹈，对于那些表现的比较好的学生，老师要给予表扬，鼓励他们的创新行为，通过这种小学音乐教学方式，可以加深小学生对我国民族音乐的理解，并且还可培养小学生的创新能力。
3 结束语
音乐教学一直都是我国教育部门比较重视的一个问题，小学生的心理特点很强，在小学音乐教学中，老师表现要采用更加新颖的小学音乐教学方法，这样才能让小学生充分的参与到小学音乐教学中。把音乐游戏带入到小学音乐教学中，可以有效的提高小学生的音乐学习兴趣，并且还可以在教学中培养小学生的各种能力，提高小学音乐教学的效果，充分的发挥出音乐的作用，为我国的教育事业做出积极的贡献。
参考文献
[1]杨洋.小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J].艺术科技，2019，32（04）：278.
[2]阴晓璐.音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践分析[J].课程教育研究，2018（50）：215-216.
关键词：小学音乐教学;审美能力;音乐游戏
引言
小学生的特点非常的明显，小学生音乐年龄的关系，非常的爱玩，而且，因为小学生好动的性格，他们在一定地方难以久坐，精神也很难长时间的集中，对于小学生这样的性格特点，老师在小学音乐教学中，一定要改变原有的教学方法，把游戏与小学音乐课堂相结合，利用音乐游戏来提高小学生对小学音乐教学的兴趣，这样才能充分发挥出音乐教学的作用，提高小学生的音乐审美能力，帮助小学生养成一个良好的性格。
1 音乐游戏在小学音乐教学中起到的重要作用
1.1可以提高小学生对小学音乐教学的兴趣
兴趣对于学生来说是非常重要的，学生如果对一门课程产生兴趣，那么这门课程进展的就会非常的顺利，小学生因为年龄的关系，兴趣在小学生身上产生的作用更强，兴趣的养成可以让小学生对音乐教学充满积极性，提高小学音乐教学的效果，而音乐游戏就可以达到这个教学目的，小学生对有效非常的感兴趣，把游戏与小学音乐教学相结合，在上课的过程中，小学生都可以积极的参与进来，与传统的小学音乐教学方法相比，这种小学音乐教学方法明显有更大的优势，利用小学生对游戏的兴趣，提高小学生对小学音乐教学的主动参与性，学生的思路与老师的思路始终保持一致，让小学生真正的体会到音乐的乐趣，充分的发挥出小学音乐教学的作用。
1.2可以发掘小学生的音乐能力
利用音乐游戏进行小学音乐教学，可以发掘出小学生的音乐潜力。小学生对游戏非常的感兴趣，在游戏中，小学生可以充分的发挥出自己的能力，在游戏的过程中，小学生如果发现问题，不用别人督促，他们会自主的找出发挥自己的能力，对遇到的问题进行合理的解决，而音乐游戏可以起到同样的效果，把音乐游戏带入到小学音乐教学中，可以让小学生在音乐游戏中充分的发挥自己的自主能力，培养小学生的想象能力，这样可以充分的发掘出小学生在音乐中的潜能，这样的教学方法对小学生来说有非常重要的意义。
1.3可以减少小学生的心理压力
小学生处于一生中最重要的一个学习阶段，如果小学生的基础没有打好，就会严重的阻碍小学生今后的进步，所以老师和家长都会对小学生安排大量的学习任务，在这样的压力下，小学生的心理负担很重，会影响小学生的发育。通过音乐游戏，可以有效的解决小学生阶段的这个问题，减轻小学生的心理压力，让小学生在玩游戏的过程中舒缓身心，小学生可以有更多的精力去学习，对小学生的帮助很大。
2 音乐游戏在小学音乐教学的应用方式
2.1把音准游戏导入到小学音乐课堂教学中
音準的学习是音乐学习的主要内容之一，这也是音乐教学的基本知识点，小学生处于打基础的阶段，在小学阶段提高学生的音准对于学生来说有非常大的好处，音准的学习对于小学生来说有些困难，老师在小学音乐课堂教学中一定要加强学生在音准方面的训练，把音准的学习与游戏相结合，让学生在做游戏的过程中提高自己的音准能力，这样的小学音乐课堂教学方法可以提高学生对音准学习的兴趣，提高音准学习的质量。比如老师可以组织一个音准竞赛游戏，在学生掌握了一个发音音准以后，以这个音准为内容进行竞赛，每一名学生都要进行这个音准的演示，老师做裁判，对于音准提升程度比较好的学生可以进行适当的奖励，让其他的学生也产生更大的学习积极性，这样可以在竞赛游戏中提升学生的音准能力，对于小学生的小学音乐学习有非常大的好处。
2.2利用歌舞游戏提高小学生的创造能力
小学生对新鲜事物很感兴趣，在刚接触一个新事物的时候，小学生都会表现的非常的积极，在小学音乐教学中，老师可以利用小学生的这个特点，把歌舞游戏带入到小学音乐教学中，让小学生充分的参与到音乐学习中，并且在学习的过程中培养小学生的创造能力。在学习音乐的过程中，老师可以引导小学生利用音乐来编制一段舞蹈，把音乐与舞蹈相结合，在这个过程中，老师要做好引导工作，比如在学习一个民族音乐的时候，老师可以利用多媒体设备，搜索一些民族舞蹈，在上课的时候进行播放，然后让小学生根据播放的内容和本节课学生的这首民族音乐，编制一段舞蹈，然后上台进行表演，小学生表现自己的欲望非常的强烈，这种教学方法可以激发小学生的积极性，他们会非常主动的参与到小学音乐教学中来，发挥自己的想象能力，创造出一段与音乐相匹配的舞蹈，对于那些表现的比较好的学生，老师要给予表扬，鼓励他们的创新行为，通过这种小学音乐教学方式，可以加深小学生对我国民族音乐的理解，并且还可培养小学生的创新能力。
3 结束语
音乐教学一直都是我国教育部门比较重视的一个问题，小学生的心理特点很强，在小学音乐教学中，老师表现要采用更加新颖的小学音乐教学方法，这样才能让小学生充分的参与到小学音乐教学中。把音乐游戏带入到小学音乐教学中，可以有效的提高小学生的音乐学习兴趣，并且还可以在教学中培养小学生的各种能力，提高小学音乐教学的效果，充分的发挥出音乐的作用，为我国的教育事业做出积极的贡献。
参考文献
[1]杨洋.小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J].艺术科技，2019，32（04）：278.
[2]阴晓璐.音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践分析[J].课程教育研究，2018（50）：215-216.