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摘 要：世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的指纹，世界上的生物都是独一无二的。同样人也是如此，每个人都有自己的优点和缺点。所以在评论一个人的时候应该以全面的眼光去看待、去评价。当然教师在上课的时候，也可以对每位同学进行观察，发现每位同学的优点和长处，发现他们的闪光点，给予他们赞扬与肯定。通过这种方法可以提高学生学习的积极性。
关键词：鼓励;信心;成就
求学路上并不是一帆风顺的，在学习中会有很多困难。有的同学会产生偏科的行为，有的同学会还会产生厌学的现象等等。那么对于学生来说，教师是他们最尊重的人，教师的身份对他们来说很重要。所以老师可以通过表扬与赞扬等方式，来激发学生的学习兴趣。信任是非常重要的，信任可以使人积极进取。教师的信任是对学生本身的一种肯定，当然也是对学生的一种肯定。当学生在学习中取得小小成就的时候，就会觉得学习很有兴趣，也会更加乐意学习。除此之外，教师还可以给学生每天或者每周定一个小目标，一步一个脚印打好基础，通过这些小目标的成就，让学生们建立信心。本文主要介绍在学校教师如何使用激励性评价提高小学美术课堂的教学。
一、鼓励对建立信心至关重要
（一）在每一个班级里，老师都会对班里每一个学生有不同的期望。教师会对每一节课程的讲解认真备课，仔细讲解。学生对知识掌握程度的好与坏，课下作业的情况可以很明显地反映出来。当然大多数情况下，作业情况并不会尽人意。如果这时候教师失去耐心，大喊大叫，并不会让学生们取得大的进步，可能也会适得其反。教师要耐心地发现学生交上的作业，有什么缺点又有什么优点。这时候教师可以先给他们说明作业的优点，再慢慢地讲解其中存在一些的问题。教师可以通过他们交上来的作品进行分析，发现他们作品的优点，像整体构图、笔画描写等，哪怕只是一块色彩勾勒，都是他们努力的成果。当对他们优秀的地方表示赞扬，树立他们的信心后，再含蓄地指出他们的缺点，但一定要确定不会伤害他们的自尊心，这样既改正了错误又使他们具有信心。要相信每一个人的潜力都是无限的，当在一些情况下对他们的要求都可以实现的。老师这个角色对学生至关重要，同时他们的肯定也会对学生产生很大的影响，所以凭借这一点，信任激励可以使他们获得成功。
（二）当然学生要想取得小成绩、获得成功，只靠老师是不够的，还需要他们自身的不断进取。这个时候教师能够给他们提供一些机会，可以通过一些简单的基础的测试，也可以通过对一些知识点的背诵，可以让学生动手绘制、参加实践活动等等。他们可以凭借自己的特长，在这些活动中努力展现自己，发挥自己的优势。这些展现的机会会让他们树立信心，从而在学习上取得质的飞跃。当然教师也可以把同学们的作品陈列出来，让同学们观看，这样每个人的优点和缺点都会被别人看到。大家也会取长补短，自己发现自己的优点和缺点。
二、目标的重要性，懂得创新的重要性
（一）青少年并不清楚自己想要什么，也许就是应付老师布置的作业或者是完成父母对自己的嘱托，而不明白他们学习是为了在未来能有很好的发展，提高他们的生活质量。这时候教师可以给他们制定一些有一定难度的学习目标，让他们努力朝着目标努力前进。当学生们知道自己的前进方向后，他们都在为同一个目标而奋斗，在这个过程中还可以使同学之间互帮互助。通过这样的方式，大家都在通过自己的努力而获得一些成就，他们也会乐于此中。当然相同的目标也许对差生有一定的难度，这时就可以先给差等生的目标降低一些难度，让他们一步一步追赶上其他同学，然后再齐头并进。这种方法激励作用很明显，每个人都会取得小小的进步。学生在努力的时候，效率结果肯定是不一样的，那么在积极合作的时候还会隐藏着小小的竞争，竞争是学生时代很重要的一件事，通过对比，学生可以发现自己的不足，较落后的同学会追赶优等生，这样整个班集体的氛围将会非常有益于学生学习。如果学生在一些时候不遵守纪律，不好好完成作业也是要接受批评的。批评与奖励都是他们自己的表现。虽然差等生实现的目标较为简单，容易实现但也要对他们取得的成绩表示肯定，这样通过一点一滴的努力，他们就会建立信心取得成功。在坚持不懈的目标激励下，目标正在一步步地达到，这时全校的师生都会获得进步。如果学生在学校长期得不到教师的鼓励，这时候会让他们感觉到付不付出努力结果是一样的，会使他们丧失积极性，所以要及时对学生的行为进行评价。
（二）大家都听过这样一个故事，当科学家在黑板上画下一个圆圈时，问一群小朋友这是什么的时候，科学家收到了很多的答案，有鸡蛋、苹果、圆圈、乒乓球等等。然而在成人数学课上，科学家提出了相同的问题，但是他在这个时候只听到了异口同声的一个答案，零。这就很明显地可以看出来孩子的想象能力和创新能力都比较强。所以对于学习绘画的同学们来说，具有丰富的想象力是非常重要的，所以对一些善于创新的同学，不能一味地认为他们是在捣乱，进行批评教育，要弄明白他们想要什么，并且给予一定的支持，也许在未来他们可以取得成功。
结束语：
当学生们在为某件事情努力的时候，拥有信心是十分重要的，所以要积极用激励性评价同学，提高他们的自信心。教师在教学过程中，可以对学生作品、生活表现等方面给予肯定，使学生树立信心，获得成功。这对于优化课堂十分重要，也对学生的发展十分重要。
参考文献：
[1]赵焕清，浅议在美術教育中实施素质教育[J].山西广播电视大学学报，2006.
[2]郑奇，陈云海，关于中国美术教育的几点思考[J].南京艺术学院学报，2006.
关键词：鼓励;信心;成就
求学路上并不是一帆风顺的，在学习中会有很多困难。有的同学会产生偏科的行为，有的同学会还会产生厌学的现象等等。那么对于学生来说，教师是他们最尊重的人，教师的身份对他们来说很重要。所以老师可以通过表扬与赞扬等方式，来激发学生的学习兴趣。信任是非常重要的，信任可以使人积极进取。教师的信任是对学生本身的一种肯定，当然也是对学生的一种肯定。当学生在学习中取得小小成就的时候，就会觉得学习很有兴趣，也会更加乐意学习。除此之外，教师还可以给学生每天或者每周定一个小目标，一步一个脚印打好基础，通过这些小目标的成就，让学生们建立信心。本文主要介绍在学校教师如何使用激励性评价提高小学美术课堂的教学。
一、鼓励对建立信心至关重要
（一）在每一个班级里，老师都会对班里每一个学生有不同的期望。教师会对每一节课程的讲解认真备课，仔细讲解。学生对知识掌握程度的好与坏，课下作业的情况可以很明显地反映出来。当然大多数情况下，作业情况并不会尽人意。如果这时候教师失去耐心，大喊大叫，并不会让学生们取得大的进步，可能也会适得其反。教师要耐心地发现学生交上的作业，有什么缺点又有什么优点。这时候教师可以先给他们说明作业的优点，再慢慢地讲解其中存在一些的问题。教师可以通过他们交上来的作品进行分析，发现他们作品的优点，像整体构图、笔画描写等，哪怕只是一块色彩勾勒，都是他们努力的成果。当对他们优秀的地方表示赞扬，树立他们的信心后，再含蓄地指出他们的缺点，但一定要确定不会伤害他们的自尊心，这样既改正了错误又使他们具有信心。要相信每一个人的潜力都是无限的，当在一些情况下对他们的要求都可以实现的。老师这个角色对学生至关重要，同时他们的肯定也会对学生产生很大的影响，所以凭借这一点，信任激励可以使他们获得成功。
（二）当然学生要想取得小成绩、获得成功，只靠老师是不够的，还需要他们自身的不断进取。这个时候教师能够给他们提供一些机会，可以通过一些简单的基础的测试，也可以通过对一些知识点的背诵，可以让学生动手绘制、参加实践活动等等。他们可以凭借自己的特长，在这些活动中努力展现自己，发挥自己的优势。这些展现的机会会让他们树立信心，从而在学习上取得质的飞跃。当然教师也可以把同学们的作品陈列出来，让同学们观看，这样每个人的优点和缺点都会被别人看到。大家也会取长补短，自己发现自己的优点和缺点。
二、目标的重要性，懂得创新的重要性
（一）青少年并不清楚自己想要什么，也许就是应付老师布置的作业或者是完成父母对自己的嘱托，而不明白他们学习是为了在未来能有很好的发展，提高他们的生活质量。这时候教师可以给他们制定一些有一定难度的学习目标，让他们努力朝着目标努力前进。当学生们知道自己的前进方向后，他们都在为同一个目标而奋斗，在这个过程中还可以使同学之间互帮互助。通过这样的方式，大家都在通过自己的努力而获得一些成就，他们也会乐于此中。当然相同的目标也许对差生有一定的难度，这时就可以先给差等生的目标降低一些难度，让他们一步一步追赶上其他同学，然后再齐头并进。这种方法激励作用很明显，每个人都会取得小小的进步。学生在努力的时候，效率结果肯定是不一样的，那么在积极合作的时候还会隐藏着小小的竞争，竞争是学生时代很重要的一件事，通过对比，学生可以发现自己的不足，较落后的同学会追赶优等生，这样整个班集体的氛围将会非常有益于学生学习。如果学生在一些时候不遵守纪律，不好好完成作业也是要接受批评的。批评与奖励都是他们自己的表现。虽然差等生实现的目标较为简单，容易实现但也要对他们取得的成绩表示肯定，这样通过一点一滴的努力，他们就会建立信心取得成功。在坚持不懈的目标激励下，目标正在一步步地达到，这时全校的师生都会获得进步。如果学生在学校长期得不到教师的鼓励，这时候会让他们感觉到付不付出努力结果是一样的，会使他们丧失积极性，所以要及时对学生的行为进行评价。
（二）大家都听过这样一个故事，当科学家在黑板上画下一个圆圈时，问一群小朋友这是什么的时候，科学家收到了很多的答案，有鸡蛋、苹果、圆圈、乒乓球等等。然而在成人数学课上，科学家提出了相同的问题，但是他在这个时候只听到了异口同声的一个答案，零。这就很明显地可以看出来孩子的想象能力和创新能力都比较强。所以对于学习绘画的同学们来说，具有丰富的想象力是非常重要的，所以对一些善于创新的同学，不能一味地认为他们是在捣乱，进行批评教育，要弄明白他们想要什么，并且给予一定的支持，也许在未来他们可以取得成功。
结束语：
当学生们在为某件事情努力的时候，拥有信心是十分重要的，所以要积极用激励性评价同学，提高他们的自信心。教师在教学过程中，可以对学生作品、生活表现等方面给予肯定，使学生树立信心，获得成功。这对于优化课堂十分重要，也对学生的发展十分重要。
参考文献：
[1]赵焕清，浅议在美術教育中实施素质教育[J].山西广播电视大学学报，2006.
[2]郑奇，陈云海，关于中国美术教育的几点思考[J].南京艺术学院学报，2006.