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摘 要：供给侧结构改革对于中国经济的发展有着非常重要的作用，这种改革对于成人高校思政教育同样适用。随着互联网对经济的影响越来越大，成人思政教育在运用过程中发生了非常大的改变。当前，对于成人教育而言，高校思政教育供给机制还有欠缺，思政教育有着较大的局限性，这使得供给侧改革在融入高校过程中，可以促进高校思政供需不断平衡。本文主要分析了成人高校思政供给侧改革面临的问题，并提出成人高校供给侧实施的有效路径。
关键词：供给侧改革;成人高校;思政教育改革
供给侧改革背景下，我国内需不断扩大，改善了供给质量，提升了供给效率，对于经济的发展有着非常重要的促进作用。成人高校思政供给侧改革中进行思政教育，可以为高校思政带来新的思路，使得供给思路与思政教育有效地结合起来，优化供给侧能为成人高校思政教育提供有利的环境和条件。
一、成人高校思政供给侧改革面临的问题与困境
（一）思政教育供给机制有效性不足
在供给理论中，对于生产供给能力和供给欲望进行整合，而生产资源与生产技术对于供给结构有非常重要的影响。在成人高校思政教育中，供给资源与供给环境对于思政教育有着非常重要的影响。但是，由于成人高校的特殊性，在培养人才的目标和办学层次方面容易造成供给侧失衡，缺乏供給的资源与环境，从而造成供给侧矛盾产生，对于成人高校思政教育非常不利。
（二）思政教育供给与学生成长需求脱节
需求对于消费者的购买量、消费心理、价格水平等都有非常重要的影响，对于消费者需求的把握就是对市场需求的把握，从而能有效地调整经济决策和行为。在成人高校思政改革中，受到原本教学体系的影响比较深，转型速度比较缓慢，然而学生的需求在不断变化之中，在教学中如果坚持采用灌输式教学，学生的学习积极性就会受损，如果教学之中不能做到创新，很难让学生对学校的思政教育产生认同感，从而无法更好地培育学生的价值观与人生观。
（三）思政教育结构性过剩
在经济新常态背景下，结构性经济过程对于供给侧改革有着非常重要的影响，主要原因是要素投入边际效率的下降、供给关系出现错位、对供给侧的调整滞后等引起的。在成人高校思政教育中，不当干预会对思政教育供给侧带来不利的影响，成人高校供给量的不足、供给关系的不协调以及供给力度的不足都会造成结构性过剩，对于高校思政教育产生不利的影响。
二、供给侧改革视域下提升成人高校思政教育实效性的路径研究
（一）供给主体层面
首先，社会思政专家等在高校成人思政教育中充当引路人角色，从宏观层面进行顶层设计，实现思政教育供给侧方案，开展学术活动等，使得供给侧的方案可以制定和得到有效的落实。其次，学生管理与服务部门利用思政教育，创新供给侧方案以及管理模式，为学生提供更好的服务，从而建立开放的思政供给侧系统。建立科学化的管理模式与服务体系，明确责任与分工，为学生提供日常的服务管理，加强规范性。再次，思政课程教师是进行成人高校思政教育的核心，在思政课程中进行学术交流、理论讲解以及教研，提升教师的思政理论水平，这是供给机制建设中的核心，要促进教师水平的不断提升。
（二）供给环境层面
1.完善配套供给制度。只有建立完善的配套制度，才能为供给侧提供环境保障。在实际思政制度、奖惩机制以及思政监督评价制度等建立过程中，制定相应的配套制度，从而营造更合理的思政教学供给环境。思政教育管理制度对学生的学习生活进行管理，并对学生的道德规范和课堂表现进行管理。思政教育监督评价，通过建立健全的监督体系，对教师的教学进行评价，对学生进行评价，促进学生的多元化和个性化发展，提升思政教育的质量，提高学生的综合能力。建立并完善奖惩机制，提升思政教育教学的效果，提升学生学习的积极性，完善供给制度体系。
2.美化外部环境。在高校思政教学中，通过美化外部环境为学生创建一个舒适的思政学习环境。外部环境主要包含了校园环境以及班级环境，可以在校园中进行主题标语宣传活动，在班级中进行中华美德、职业文化等标语口号的宣传，在这样的环境下可以营造出一种思政学习的氛围，促进学生形成正确的学习观念。
3.营造思政教育氛围。在成人高校中，通过社团文化、班级文化等，为学生营造一个良好的思政学习氛围。在社团文化活动中，可以成立国学社团、志愿服务社团等，激发学生的爱国热情和服务热情，使得学生更积极地投入到社团活动中。在班级文化建设过程中可以组成思政学习小组，使得思政学习的氛围更浓厚。
（三）供给内容层面
1.思想、政治教育供给体系设计。学校可以结合一些专题活动，例如红色文化活动、德育活动等，让学生的传统文化和民族思想可以得到激发，增强学生的民族自信心。在专题活动开展过程中可以利用节日对学生进行教育供给的渗透，通过媒体报道、课堂对学生进行时政教育。在课堂中教师可以对社会热点、国情政策、国际形势等进行分析和整合，并在思政教育中穿插案例教学，对学生进行政治教育的渗透。
2.心理教育供给体系设计。在高校思政教育中，心理教育可以通过活动设计，建立心理教育供给体系，针对学生的不同心理需求，提供心理健康帮助，还可以利用网络不断推送心理健康常识，通过专家讲座等方式调整学生的心态。在服务体系设计过程中可以聘请专家对学生进行指导，对学生存在的问题进行答疑，使得学生可以保持乐观积极的心态。
（四）供给方式层面
1.理论与实践结合。在成人高校思政教学中，思政理论改革与思政实践改革是非常重要的两个部分，需要供给思想的支持。在实际融合过程中可以对干部、思政教师、专业课教师的资源进行整合，确定方案的可行性，从而对思政理论知识进行资源供给。在实践方面可以通过德育征文、思政演绎等方式来进行改革，使得理论与实践可以有效地结合，对思政实践进行供给。
2.讲授与示范相结合。传统成人高校在思政教育中，往往只重视理论知识的讲解，而在供给侧改革下，应该同时重视理论知识与实践技能的培养，将教学与示范有机结合起来。教师在教学过程中，可以利用微课、幻灯片、PPT等辅助教学资源，建立完整的知识体系，提升思政教学的趣味性。在示范课中，通过课堂中的互动，以及对多媒体的运用，使得学生可以积极地参与课堂，提升思政教育教学改革的亲和力。
3.线上和线下相结合。在成人高校思政教学中，信息技术的发展使得教学模式发生了改变。在思政教学中可以开展混合式教学，通过线上教学与线下教学相结合的形式，提升教学的效果。通过网络教学提升学生的学习兴趣，并利用微信群让教师与学生可以更好地交流，教师还可以发送更多的资料，帮助学生预习以及复习，实现资源共享，为学生提供更优质的课程和资源。在线下教学中，教师可以通过任务教学与情境教学等多种方式，提升教学效果，使得线上教学与线下教学可以有效地融合。
总之，在供给侧改革背景下，成人高校思政教学需要全面改革，通过加强对学生的思想教育，促进供给侧思维与思政教育的联系，帮助学生树立正确的三观，促进供给主体的协调，实现成人高校思政教学效果的提升。
参考文献
[1]邢洪军.供给侧改革下的成人教育发展问题研究[J].产业与科技论坛，2018，17（21）：172-173.
[2]马纳静，王婷，薛清梅，杨龙，田志新.成人教育供给侧改革的思路与对策[J].天津职业院校联合学报，2018，20（03）：7-11.
关键词：供给侧改革;成人高校;思政教育改革
供给侧改革背景下，我国内需不断扩大，改善了供给质量，提升了供给效率，对于经济的发展有着非常重要的促进作用。成人高校思政供给侧改革中进行思政教育，可以为高校思政带来新的思路，使得供给思路与思政教育有效地结合起来，优化供给侧能为成人高校思政教育提供有利的环境和条件。
一、成人高校思政供给侧改革面临的问题与困境
（一）思政教育供给机制有效性不足
在供给理论中，对于生产供给能力和供给欲望进行整合，而生产资源与生产技术对于供给结构有非常重要的影响。在成人高校思政教育中，供给资源与供给环境对于思政教育有着非常重要的影响。但是，由于成人高校的特殊性，在培养人才的目标和办学层次方面容易造成供给侧失衡，缺乏供給的资源与环境，从而造成供给侧矛盾产生，对于成人高校思政教育非常不利。
（二）思政教育供给与学生成长需求脱节
需求对于消费者的购买量、消费心理、价格水平等都有非常重要的影响，对于消费者需求的把握就是对市场需求的把握，从而能有效地调整经济决策和行为。在成人高校思政改革中，受到原本教学体系的影响比较深，转型速度比较缓慢，然而学生的需求在不断变化之中，在教学中如果坚持采用灌输式教学，学生的学习积极性就会受损，如果教学之中不能做到创新，很难让学生对学校的思政教育产生认同感，从而无法更好地培育学生的价值观与人生观。
（三）思政教育结构性过剩
在经济新常态背景下，结构性经济过程对于供给侧改革有着非常重要的影响，主要原因是要素投入边际效率的下降、供给关系出现错位、对供给侧的调整滞后等引起的。在成人高校思政教育中，不当干预会对思政教育供给侧带来不利的影响，成人高校供给量的不足、供给关系的不协调以及供给力度的不足都会造成结构性过剩，对于高校思政教育产生不利的影响。
二、供给侧改革视域下提升成人高校思政教育实效性的路径研究
（一）供给主体层面
首先，社会思政专家等在高校成人思政教育中充当引路人角色，从宏观层面进行顶层设计，实现思政教育供给侧方案，开展学术活动等，使得供给侧的方案可以制定和得到有效的落实。其次，学生管理与服务部门利用思政教育，创新供给侧方案以及管理模式，为学生提供更好的服务，从而建立开放的思政供给侧系统。建立科学化的管理模式与服务体系，明确责任与分工，为学生提供日常的服务管理，加强规范性。再次，思政课程教师是进行成人高校思政教育的核心，在思政课程中进行学术交流、理论讲解以及教研，提升教师的思政理论水平，这是供给机制建设中的核心，要促进教师水平的不断提升。
（二）供给环境层面
1.完善配套供给制度。只有建立完善的配套制度，才能为供给侧提供环境保障。在实际思政制度、奖惩机制以及思政监督评价制度等建立过程中，制定相应的配套制度，从而营造更合理的思政教学供给环境。思政教育管理制度对学生的学习生活进行管理，并对学生的道德规范和课堂表现进行管理。思政教育监督评价，通过建立健全的监督体系，对教师的教学进行评价，对学生进行评价，促进学生的多元化和个性化发展，提升思政教育的质量，提高学生的综合能力。建立并完善奖惩机制，提升思政教育教学的效果，提升学生学习的积极性，完善供给制度体系。
2.美化外部环境。在高校思政教学中，通过美化外部环境为学生创建一个舒适的思政学习环境。外部环境主要包含了校园环境以及班级环境，可以在校园中进行主题标语宣传活动，在班级中进行中华美德、职业文化等标语口号的宣传，在这样的环境下可以营造出一种思政学习的氛围，促进学生形成正确的学习观念。
3.营造思政教育氛围。在成人高校中，通过社团文化、班级文化等，为学生营造一个良好的思政学习氛围。在社团文化活动中，可以成立国学社团、志愿服务社团等，激发学生的爱国热情和服务热情，使得学生更积极地投入到社团活动中。在班级文化建设过程中可以组成思政学习小组，使得思政学习的氛围更浓厚。
（三）供给内容层面
1.思想、政治教育供给体系设计。学校可以结合一些专题活动，例如红色文化活动、德育活动等，让学生的传统文化和民族思想可以得到激发，增强学生的民族自信心。在专题活动开展过程中可以利用节日对学生进行教育供给的渗透，通过媒体报道、课堂对学生进行时政教育。在课堂中教师可以对社会热点、国情政策、国际形势等进行分析和整合，并在思政教育中穿插案例教学，对学生进行政治教育的渗透。
2.心理教育供给体系设计。在高校思政教育中，心理教育可以通过活动设计，建立心理教育供给体系，针对学生的不同心理需求，提供心理健康帮助，还可以利用网络不断推送心理健康常识，通过专家讲座等方式调整学生的心态。在服务体系设计过程中可以聘请专家对学生进行指导，对学生存在的问题进行答疑，使得学生可以保持乐观积极的心态。
（四）供给方式层面
1.理论与实践结合。在成人高校思政教学中，思政理论改革与思政实践改革是非常重要的两个部分，需要供给思想的支持。在实际融合过程中可以对干部、思政教师、专业课教师的资源进行整合，确定方案的可行性，从而对思政理论知识进行资源供给。在实践方面可以通过德育征文、思政演绎等方式来进行改革，使得理论与实践可以有效地结合，对思政实践进行供给。
2.讲授与示范相结合。传统成人高校在思政教育中，往往只重视理论知识的讲解，而在供给侧改革下，应该同时重视理论知识与实践技能的培养，将教学与示范有机结合起来。教师在教学过程中，可以利用微课、幻灯片、PPT等辅助教学资源，建立完整的知识体系，提升思政教学的趣味性。在示范课中，通过课堂中的互动，以及对多媒体的运用，使得学生可以积极地参与课堂，提升思政教育教学改革的亲和力。
3.线上和线下相结合。在成人高校思政教学中，信息技术的发展使得教学模式发生了改变。在思政教学中可以开展混合式教学，通过线上教学与线下教学相结合的形式，提升教学的效果。通过网络教学提升学生的学习兴趣，并利用微信群让教师与学生可以更好地交流，教师还可以发送更多的资料，帮助学生预习以及复习，实现资源共享，为学生提供更优质的课程和资源。在线下教学中，教师可以通过任务教学与情境教学等多种方式，提升教学效果，使得线上教学与线下教学可以有效地融合。
总之，在供给侧改革背景下，成人高校思政教学需要全面改革，通过加强对学生的思想教育，促进供给侧思维与思政教育的联系，帮助学生树立正确的三观，促进供给主体的协调，实现成人高校思政教学效果的提升。
参考文献
[1]邢洪军.供给侧改革下的成人教育发展问题研究[J].产业与科技论坛，2018，17（21）：172-173.
[2]马纳静，王婷，薛清梅，杨龙，田志新.成人教育供给侧改革的思路与对策[J].天津职业院校联合学报，2018，20（03）：7-11.