平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，它虽琐碎、繁忙，但却是有趣的，更是光荣的、有意义的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
　　一、班主任的责任心
　　（一）尽职、尽责、尽心
　　现在的小学生普遍存在好动、自控能力差等特点，所以我们做班主任的就必须做到三勤：眼勤、口勤、腿勤。眼勤，就是多观察，看哪些学生生病了、感冒了，不舒服了，和同学闹别扭了，看哪个调皮捣蛋的孩子违犯纪律了，看哪个学困生愁眉不展被难题所困了……每当这时候，做班主任的只要关注她们，亲近她们，问一声怎么了，说一句哪儿不懂让老师来帮帮你，此刻，孩子的情緒便会高涨起来。病除了，心情愉快了，学习的劲头也大了。口勤：就是要勤提醒、勤指正、勤教育，要有一颗妈妈心，婆婆嘴；腿勤，即勤跟班，课间休息、出操站队、放学送行都要紧跟、尾随。这样经常和孩子们在一起，不断观察，不断教育，会使她们健康成长。
　　（二）对学生突出一个爱字
　　一个认真负责的班主任对待自己班上的学生，就像对待自己的孩子一样，要赏识他们，要关爱他们，要让他们有一个切身的感觉：“班主任应该是学生的保姆，而不是学生的警察。”用我们真诚相待的行动感化她们，比如，学生在学习上有困难时，很亲近的问一声，哪里还不懂？我再给你讲一讲；当她们生病不舒服时，问候她们，哪里疼啊，吃药没有？摸摸她们的脑袋，看发烧了没有……有很多时候，我将自己的常备感冒药拿给孩子们服用，家长感激不尽。
　　有一年暑期的军训，孩子们第一次离开父母，到远离城区几十里外的皋兰山少年军校去军训，当时天热，训练的强度又大，几天后，孩子们有的病倒了，有的想家了，在宿舍里哭哭泣泣……这时，只有老师，只有班主任才是他们唯一信赖的人，所以对于病号，我天天关心她们，给她们打饭，喂药，讲故事，调节她们的心情。对于想家的孩子，我一方面给她们讲道理一方面用母亲般的温暖关怀着他们，给她们洗水果，切西瓜，又那出自己带的饼干慰劳他们，让孩子们充分感受到家的温暖，亲人般的关怀。
　　二、班级管理
　　（一）班级要让大家共同管理
　　如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织、有核心、有正确舆论、有旺盛的集体，我的做法是，让全体同学都来参与班级管理。
　　要真正搞好民主管理，首先要使同学们从思想上树立起集体意识，树立“我与班级共荣辱”的观念，时时事事处处想到集体，想到为集体争光。我采取干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。全班同学，从一年级到五年级，大多数同学都当过干部，都得到了锻炼的机会。同时，为了使班级管理有序，我还结合班级实际，充分的、扎实的发挥干部的作用。每天指派两名值日干部，主管全天的工作，提前到校，组织早读，督促卫生，收发作业，这样分工明确，责任到人，如果哪天的工作没有做好，也便于追究。因此，每天来，我班的卫生由地面到桌面，由窗台到花盆，由室内到室外，收拾得非常干净，做到物放有序，窗明几净，一走进我们的教室，就使人感到舒服，清新。既有家的温馨，又有学习的氛围。
　　（二）班级管理上要注重家长的力量
　　一个班级的管理工作做得好，除了班主任的竭尽全力外，在班级管理中，家长的力量也是不可忽视的。在班级管理中，班主任如果能充分调动起家长的积极性，使他们同学校、教师一起参与到科学地、民主地管理学生的工作中，学校、家庭共同配合，发挥各自的特点和教育优势，形成育人的合力，那么，不仅能推动班级管理工作，有助于良好班风、班纪和学风的形成，还能为孩子的健康成长创造良好环境，培养出真正高素质的人才。
　　我利用每学期的家长座谈会，使家长明白自己的职责：仅有望子成龙的愿望是不够的，要积极行动起来，给孩子创造一个良好的家庭氛围。不仅要让家长认识到家庭教育的重要性和榜样的力量，还要让他们认识到自己的敬业精神也会影响到孩子的成长。家长爱岗敬业、肯于吃苦、甘于奉献，就会影响着孩子朝着热爱集体、认真做事、严格要求自己的方向去发展。
　　班主任工作是神圣的，是光荣的，同时也是辛苦的，让我们共同携起手来，为这份阳光下最神圣的职业奉献我们的力量。