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【摘要】英语是一门非常重要的学科，尤其在初中阶段，是一个特殊的过渡时期，学生如果英语成绩不理想，会为将来的学习埋下重大隐患。阅读，是英语的一种使用方式，作为语言文字，我们可以将它作为一种工具来获得信息。阅读作为英语教学中的一部分，有相应的教学活动，对学生进行专业地训练。本文所要论述的是在初中阶段如何做好英语阅读教学，让学生的阅读能力得以进步。良好的阅读能力将会成为学生成长道路上的助推器，让学生的英语日益精进。
【关键词】初中英语 阅读教学 优化改良
英语阅读能力是由多方面的能力共同组成的，任何一个方面的欠缺，都会使得学生的阅读能力大打折扣。所以要做好初中英语阅读教学必须围绕以下几个方面展开，为学生制定有针对性的教学计划，帮助学生全面提高，主要包括：词汇、语法的积累；阅读技巧训练；语言理解能力锻炼三个主要部分。科学的训练方式才能取得理想的效果，切忌盲目地使用题海战术，让学生通过没完没了的练习获得提高。这种方法不但效果不明显，还非常消耗学生的时间和精力，容易损害学生学习英语的积极性，所以不提倡教师使用。
一、词汇、语法的积累
词汇和与语法是英语的两大基础，要想学好英语，就必需在平时做好积累。阅读理解也很依赖学生的基本功，如果没有一定的积累，就很难在阅读的时候准确掌握文章的含义，不知所云。如果连文字的表面意思都无法理解，就谈不上进一步地分析了。词汇及语法的学习，很大程度上取决于学生的自觉性，往往自觉地学生能够积极地完成学习任务，打好基础。但也有的学生比较贪玩，或者存在比较严重的叛逆心理，不能高质量地完成基础积累，需要教师多加督促，帮助他们认真对待英语学习。
英语是一门语言学科，如果不具备端正的学习态度，就无法打下扎实的学科，优异的学习成绩将成为无稽之谈。任何一个英语成绩出色的学生，都付出了大量的努力，一步一个脚印地克服各种苦难。教师在做词汇、语法等基础内容的教学学习时，一定要严格要求自己的学生，在理解的基础上加以记忆。并且在课后一定要定时温习，做到温故而知新。新学的知识会随着时间的推移而逐渐被遗忘，必须通过多次的巩固才能形成长期的记忆。教师要定期地检验学生前段时间的学习效果，强制学生养成及时复习的习惯。
二、阅读技巧培训
阅读技巧是指一些辅助性的小技巧，可以有效地减少学生的失误，帮助学生快速准确地找到文章的中心思想。相信在语文的学习中，教师已经传授了很多关于阅读理解的方法，这些也同样适用于英语的阅读。一篇文章的中心思想一般可以从题目，第一段和最后一段中可以找到，所以这些部分一定要着重分析。即使在阅读的时候遇到一些不认识的单词、句子，也可以结合上下文和文章的中心思想进行推测。其次良好的阅读习惯也能帮助学生抓住一些重要的细节，防止因为粗心而失去分数。
在平时讲解课文的时候，教师可以将这些技巧的运用融入到教学中，向学生展示如何更好地分析一篇英语短文。比如在讲解《What time do you go to school？》这节课的课文时，将它当做一篇阅读理解一样，带着学生剖析。如果遇到一些篇幅很长的文章，学生可以先看文章后面的题目，再根据题目到文中找出相应的答案。这样做能够节约很多的考试时间，并让一些阅读能力不强的学生更加准确地找到有用的信息。类似的技巧有很多，需要在实践中慢慢总结，它们能够给学生极大的帮助。
三、语言理解能力提升
语言的理解能力有很大一部分取决于学生自己的天赋，有的学生的语文水平高，在英语阅读中也表现得很优秀。更多的学生不具备这样的天赋，需要通过后天的训练，逐渐获得较强的理解能力。英语阅读理解的难度在于学生很难完整地看明白文中的每一句话，而且还要通过文字表面的含义进行进一步地分析。一般只要是认真学习的学生，都能读懂一篇文章的大体含义，所以理解能力就成了区分学生阅读能力的一个主要因素。在上课的过程中，教师可以多设计一些问题，让学生进行思考，锻炼学生的逻辑思维能力。
比如在上《I’m going to study computer science.》这节课的时候，就文中的内容，设计一些问题，让学生从文中找出答案。平时的训练可以有效地提高学生的语言理解能力，类似的教学活动一定要坚持开展。这样的训练还能让学生的作文水平得到变相的加强，让学生可以围绕一个话题做出深入地思考，写出更有内涵的作文，从而获得评卷教师的青睐。
阅读理解的重心在于理解，教师要设法提高学生的理解能力，否则学生很难取得实质性的进步。教师一定要用对方法，才能事半功倍，否則白白占用了大量的教学时间，却不见成效。在阅读的过程中，学生不仅能够学习到很多英语知识，还能了解很多其他方面的知识，这是阅读理解的特殊之处，将理论学习与生活实际联系在一起，非常具有教育意义。教师除了要强调学生的阅读能力之外，不要忘了提醒学生留心一下文中的内容。在通往目的地的途中，风景也很美好，这是阅读教学带给我们的馈赠。
初中英语阅读是英语教学的一个重要板块，在考试中占有大量的分值。同时，阅读理解对学生最具有区分度，不仅考验学生的英语水平，还要求学生具备良好的理解能力和逻辑思维能力。要做好阅读教学，必须在平时的教学中多让学生锻炼，从实践中不断地磨练阅读技巧，还要做好词汇、语法的积累，保证能够准确地了解文章内容。阅读能力不仅能在初中阶段给予学生很大的帮助，在生活中也能做为一种技能，让学生可以自由地阅读英语文学作品。做好阅读教学是英语教学的基本要求，也是教师能够给予学生的一笔宝贵的财富。
参考文献：
[1]王雅丽.依托现代化教育技术的初中英语教学模式的实验研究-华东交通大学初中英语教学改革试点总结之一[J].英语辅导（疯狂英语教师版），2006.
【关键词】初中英语 阅读教学 优化改良
英语阅读能力是由多方面的能力共同组成的，任何一个方面的欠缺，都会使得学生的阅读能力大打折扣。所以要做好初中英语阅读教学必须围绕以下几个方面展开，为学生制定有针对性的教学计划，帮助学生全面提高，主要包括：词汇、语法的积累；阅读技巧训练；语言理解能力锻炼三个主要部分。科学的训练方式才能取得理想的效果，切忌盲目地使用题海战术，让学生通过没完没了的练习获得提高。这种方法不但效果不明显，还非常消耗学生的时间和精力，容易损害学生学习英语的积极性，所以不提倡教师使用。
一、词汇、语法的积累
词汇和与语法是英语的两大基础，要想学好英语，就必需在平时做好积累。阅读理解也很依赖学生的基本功，如果没有一定的积累，就很难在阅读的时候准确掌握文章的含义，不知所云。如果连文字的表面意思都无法理解，就谈不上进一步地分析了。词汇及语法的学习，很大程度上取决于学生的自觉性，往往自觉地学生能够积极地完成学习任务，打好基础。但也有的学生比较贪玩，或者存在比较严重的叛逆心理，不能高质量地完成基础积累，需要教师多加督促，帮助他们认真对待英语学习。
英语是一门语言学科，如果不具备端正的学习态度，就无法打下扎实的学科，优异的学习成绩将成为无稽之谈。任何一个英语成绩出色的学生，都付出了大量的努力，一步一个脚印地克服各种苦难。教师在做词汇、语法等基础内容的教学学习时，一定要严格要求自己的学生，在理解的基础上加以记忆。并且在课后一定要定时温习，做到温故而知新。新学的知识会随着时间的推移而逐渐被遗忘，必须通过多次的巩固才能形成长期的记忆。教师要定期地检验学生前段时间的学习效果，强制学生养成及时复习的习惯。
二、阅读技巧培训
阅读技巧是指一些辅助性的小技巧，可以有效地减少学生的失误，帮助学生快速准确地找到文章的中心思想。相信在语文的学习中，教师已经传授了很多关于阅读理解的方法，这些也同样适用于英语的阅读。一篇文章的中心思想一般可以从题目，第一段和最后一段中可以找到，所以这些部分一定要着重分析。即使在阅读的时候遇到一些不认识的单词、句子，也可以结合上下文和文章的中心思想进行推测。其次良好的阅读习惯也能帮助学生抓住一些重要的细节，防止因为粗心而失去分数。
在平时讲解课文的时候，教师可以将这些技巧的运用融入到教学中，向学生展示如何更好地分析一篇英语短文。比如在讲解《What time do you go to school？》这节课的课文时，将它当做一篇阅读理解一样，带着学生剖析。如果遇到一些篇幅很长的文章，学生可以先看文章后面的题目，再根据题目到文中找出相应的答案。这样做能够节约很多的考试时间，并让一些阅读能力不强的学生更加准确地找到有用的信息。类似的技巧有很多，需要在实践中慢慢总结，它们能够给学生极大的帮助。
三、语言理解能力提升
语言的理解能力有很大一部分取决于学生自己的天赋，有的学生的语文水平高，在英语阅读中也表现得很优秀。更多的学生不具备这样的天赋，需要通过后天的训练，逐渐获得较强的理解能力。英语阅读理解的难度在于学生很难完整地看明白文中的每一句话，而且还要通过文字表面的含义进行进一步地分析。一般只要是认真学习的学生，都能读懂一篇文章的大体含义，所以理解能力就成了区分学生阅读能力的一个主要因素。在上课的过程中，教师可以多设计一些问题，让学生进行思考，锻炼学生的逻辑思维能力。
比如在上《I’m going to study computer science.》这节课的时候，就文中的内容，设计一些问题，让学生从文中找出答案。平时的训练可以有效地提高学生的语言理解能力，类似的教学活动一定要坚持开展。这样的训练还能让学生的作文水平得到变相的加强，让学生可以围绕一个话题做出深入地思考，写出更有内涵的作文，从而获得评卷教师的青睐。
阅读理解的重心在于理解，教师要设法提高学生的理解能力，否则学生很难取得实质性的进步。教师一定要用对方法，才能事半功倍，否則白白占用了大量的教学时间，却不见成效。在阅读的过程中，学生不仅能够学习到很多英语知识，还能了解很多其他方面的知识，这是阅读理解的特殊之处，将理论学习与生活实际联系在一起，非常具有教育意义。教师除了要强调学生的阅读能力之外，不要忘了提醒学生留心一下文中的内容。在通往目的地的途中，风景也很美好，这是阅读教学带给我们的馈赠。
初中英语阅读是英语教学的一个重要板块，在考试中占有大量的分值。同时，阅读理解对学生最具有区分度，不仅考验学生的英语水平，还要求学生具备良好的理解能力和逻辑思维能力。要做好阅读教学，必须在平时的教学中多让学生锻炼，从实践中不断地磨练阅读技巧，还要做好词汇、语法的积累，保证能够准确地了解文章内容。阅读能力不仅能在初中阶段给予学生很大的帮助，在生活中也能做为一种技能，让学生可以自由地阅读英语文学作品。做好阅读教学是英语教学的基本要求，也是教师能够给予学生的一笔宝贵的财富。
参考文献：
[1]王雅丽.依托现代化教育技术的初中英语教学模式的实验研究-华东交通大学初中英语教学改革试点总结之一[J].英语辅导（疯狂英语教师版），2006.