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摘 要：“汽车检测技术”课程实践教学方法的推行必须要构建课程实践教学体系，营造真实工作环境，推行任务教学方法，让教学效果更具实效性。本文分析了“汽车检测技术”课程实践教学思路，提出了具体的教学方法对策。
关键词：汽车检测；实践教学；方法
“汽车检测技术”课程实施过程中，实践教学模式是最为有效的，教师必须要针对课程特点将实践教学推广开来。本文分析了“汽车检测技术”课程实践教学思路，提出了具体的教学方法对策。
一、“汽车检测技术”课程实践教学思路
“汽车检测技术”课程实践教学的基本思路包括：（1）要通过理论学习来提升实践能力，让学生先进行一段时间的理论学习活动，然后在课堂上进行观摩和演示、实验、操作等活动，初步形成一定的实践学习能力，提升学生自主学习的能力和汽车检测的能力。（2）要开展实习实训活动，联系企业进行定岗实习活动，让企业内部的优秀工作人员带学生进行实践教学，构建实践教学平台形成具体的实习评价模式。（3）要领学生去优秀的大型企业内部进行参观，并完成毕业论文的设计，同时形成项目实践活动，形成独立完成任务的能力训练。
二、“汽车检测技术”课程教学过程
“汽车检测技术”课程实践教学要先构建课程实践教学体系。首先，要在已经开设的专业课程的基础上拓展知识体系，将目前先进的汽车检测技术、检测方法、职业理论等内容融入其中，能够让学生在形成专业知识能力的同时具备较强专业思维能力、职业素养，提升专业知识的丰富感。其次，要建立课程实践教学基地，校方要与企业进行合作，构建基础设施更为高级的实践基地，这样才有利于开展实践教学活动，让学生有亲自检测汽车的机会，提升检测能力。另外，要按照人才培养方案及课程要求，制定了具体的专业课程标准，该标准明确了相应课程的实践教学目标、考核方式、评价标准。例如：在进行“汽车动力性能检测”教学的过程中，让学生加速踏板踏下的速度和力度要均匀，且要求重复性良好，取三次测试结果的平均值，若有飞点必须剔除。
三、“汽车检测技术”课程教学环境
“汽车检测技术”课程实践教学要营造真实工作环境。首先，要提升校外实习的时间比例，这样学生才能够真实地感受到参与汽车检测活动的重要性。其次，要开展情境教学。情境教学活动是有效的教学方法之一，教师利用多媒体技术、营造模拟的教学环境，让学生模拟汽车维修人员参与工作，例如：“加速熄火”为故障案例。让学生自己解决问题，小组就会先学习相关理论，然后诊断故障，这样的教学方式效果更为理想。另外，教师还可以模拟企业的管理模式，让学生在班级内感受到企业的工作氛围，因为汽车检测与维修技术实践课程教学和企业的生产有许多的相似之处，因此把企业模式借鉴应用到汽车运用技术专业实践课程教学中，具有了可行性。
四、“汽车检测技术”课程教学方法
1.推行任务教学方法
“汽车检测技术”课程实践教学要推行任务教学方法。第一，要提出整体的任务目标。例如：发动机检测的教学过程中提出整体任务就是：通过外观症状来了解发动机的问题。让学生通过不同的任务来明确发动机技术状况变化的主要外观症状有功率下降，燃料与润滑油消耗量增加，起动困难，漏水、漏油、漏气、漏电以及运转中有异常响声等。第二，要将任务目标进行分解，每个典型任务分解为若干项目。第三，对学生完成任务的情况进行总结和评价，让学生感受到自己执行任务过程中的不足和优点，逐步提升实践的工作能力。在推行任务教学的过程中，教师要明白，任务要有基础和提高之分，如在发动机拆装时，基础任务是每个同学都能够按要求拆装普通的发动机；提高任务则是要求他们拆能够正常运转的发动机，且装好以后发动机要能够良好运转。
2.案例教学方法
“汽车检测技术”课程实践教学要推行案例教学方法，教师可以展示各种不同汽车故障的解决案例，然后提供给学生思考的空间，让学生将案例熟记在心中，这样遇到工作中的相关状况就可以通过案例回顾找出解决问题的办法，其实案例教学方法就是为学生累积了工作经验。同时案例教学方式能够使得课堂教学更为生动，学生兴趣更高。
五、总结
“汽车检测技术”课程实践教学的实施要以学生为主体，教师为主导，在实施过程中比传统的教学模式要更为明确，思路更清晰；学生能够在合作学习，引导思考，自主探究的学习过程中掌握基本的汽车检测技术能力，在理论知识充足的同时，形成独立检测汽车问题的实践经验；实践教学方法的推行必须要构建课程实践教学体系，营造真实工作环境，推行任务教学方法，让教学效果更具实效性。
参考文献：
[1]陈齐苗，石小利.《汽车检测技术》课程教学改革探索[J].科技信息，2012（33）.
[2]詹慧贞，王满珍.高职院校汽车检测技术教学改革探讨[J].中国教育技术装备，2011（33）.
（作者单位：广西机电工业学校）
关键词：汽车检测；实践教学；方法
“汽车检测技术”课程实施过程中，实践教学模式是最为有效的，教师必须要针对课程特点将实践教学推广开来。本文分析了“汽车检测技术”课程实践教学思路，提出了具体的教学方法对策。
一、“汽车检测技术”课程实践教学思路
“汽车检测技术”课程实践教学的基本思路包括：（1）要通过理论学习来提升实践能力，让学生先进行一段时间的理论学习活动，然后在课堂上进行观摩和演示、实验、操作等活动，初步形成一定的实践学习能力，提升学生自主学习的能力和汽车检测的能力。（2）要开展实习实训活动，联系企业进行定岗实习活动，让企业内部的优秀工作人员带学生进行实践教学，构建实践教学平台形成具体的实习评价模式。（3）要领学生去优秀的大型企业内部进行参观，并完成毕业论文的设计，同时形成项目实践活动，形成独立完成任务的能力训练。
二、“汽车检测技术”课程教学过程
“汽车检测技术”课程实践教学要先构建课程实践教学体系。首先，要在已经开设的专业课程的基础上拓展知识体系，将目前先进的汽车检测技术、检测方法、职业理论等内容融入其中，能够让学生在形成专业知识能力的同时具备较强专业思维能力、职业素养，提升专业知识的丰富感。其次，要建立课程实践教学基地，校方要与企业进行合作，构建基础设施更为高级的实践基地，这样才有利于开展实践教学活动，让学生有亲自检测汽车的机会，提升检测能力。另外，要按照人才培养方案及课程要求，制定了具体的专业课程标准，该标准明确了相应课程的实践教学目标、考核方式、评价标准。例如：在进行“汽车动力性能检测”教学的过程中，让学生加速踏板踏下的速度和力度要均匀，且要求重复性良好，取三次测试结果的平均值，若有飞点必须剔除。
三、“汽车检测技术”课程教学环境
“汽车检测技术”课程实践教学要营造真实工作环境。首先，要提升校外实习的时间比例，这样学生才能够真实地感受到参与汽车检测活动的重要性。其次，要开展情境教学。情境教学活动是有效的教学方法之一，教师利用多媒体技术、营造模拟的教学环境，让学生模拟汽车维修人员参与工作，例如：“加速熄火”为故障案例。让学生自己解决问题，小组就会先学习相关理论，然后诊断故障，这样的教学方式效果更为理想。另外，教师还可以模拟企业的管理模式，让学生在班级内感受到企业的工作氛围，因为汽车检测与维修技术实践课程教学和企业的生产有许多的相似之处，因此把企业模式借鉴应用到汽车运用技术专业实践课程教学中，具有了可行性。
四、“汽车检测技术”课程教学方法
1.推行任务教学方法
“汽车检测技术”课程实践教学要推行任务教学方法。第一，要提出整体的任务目标。例如：发动机检测的教学过程中提出整体任务就是：通过外观症状来了解发动机的问题。让学生通过不同的任务来明确发动机技术状况变化的主要外观症状有功率下降，燃料与润滑油消耗量增加，起动困难，漏水、漏油、漏气、漏电以及运转中有异常响声等。第二，要将任务目标进行分解，每个典型任务分解为若干项目。第三，对学生完成任务的情况进行总结和评价，让学生感受到自己执行任务过程中的不足和优点，逐步提升实践的工作能力。在推行任务教学的过程中，教师要明白，任务要有基础和提高之分，如在发动机拆装时，基础任务是每个同学都能够按要求拆装普通的发动机；提高任务则是要求他们拆能够正常运转的发动机，且装好以后发动机要能够良好运转。
2.案例教学方法
“汽车检测技术”课程实践教学要推行案例教学方法，教师可以展示各种不同汽车故障的解决案例，然后提供给学生思考的空间，让学生将案例熟记在心中，这样遇到工作中的相关状况就可以通过案例回顾找出解决问题的办法，其实案例教学方法就是为学生累积了工作经验。同时案例教学方式能够使得课堂教学更为生动，学生兴趣更高。
五、总结
“汽车检测技术”课程实践教学的实施要以学生为主体，教师为主导，在实施过程中比传统的教学模式要更为明确，思路更清晰；学生能够在合作学习，引导思考，自主探究的学习过程中掌握基本的汽车检测技术能力，在理论知识充足的同时，形成独立检测汽车问题的实践经验；实践教学方法的推行必须要构建课程实践教学体系，营造真实工作环境，推行任务教学方法，让教学效果更具实效性。
参考文献：
[1]陈齐苗，石小利.《汽车检测技术》课程教学改革探索[J].科技信息，2012（33）.
[2]詹慧贞，王满珍.高职院校汽车检测技术教学改革探讨[J].中国教育技术装备，2011（33）.
（作者单位：广西机电工业学校）