“从学校到工作——当代技术和职业教育与培训的地区经验”国际研讨会(一)

来源 :职业技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:glory212
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了了解并探索亚太地区青年学生从学校到工作过渡的有效策略,推进技术和职业教育与培训(TVET)的发展,2007年1月23日至30日,日本国立教育政策研究所(NIER)与联合国教科文组织职业技术教育与培训国际中心(UNESCO-UNEVOC)在日本东京组织召开了“从学校到工作——当代技术和职业教育与培训的地区经验”国际研讨会。
其他文献
综合性实验与设计性实验是实验教学的重要组成部分,具有实验技能综合性、操作独立性、相关理论与技能非同步性、实验结果非唯一性、形式的自组织性、考核形式综合性等特征。两
我国职业教育改革发展取得巨大成就职业教育规模有很大发展首先是以中等职业教育为突破口,使中等教育结构日趋合理。在1949年新中国成立前夕,我国仅有初中级职业学校564所,在校
宁波市高职酒店管理专业产学研合作还处于松散、随意的状态,酒店相关行业科研优势尚未形成,酒店管理专业虽然建立了有行业企业专家参与的专业建设指导委员会,但并未发挥出应
中等职业学校应有效地进行创业教育,培养学生的创业精神,增强学生的创业意识,完善学生的创业知识结构,提高学生的创业能力,培养大批符合社会需要的创业型人才。
高职商务英语课程体系目前的定位存在两种倾向,一是“唯学”型,忽略职业性,只求学科性、系统性;二是“唯工”型,过分强调职业性。忽视学生可持续发展能力的培养。优化商务英语课程
将多媒体应用于无机化学教学中,提高课件制作质量是前提。课件制作要具有科学性、系统性、可操作性及审美价值。教师要根据教学内容。结合学生的认知能力和思维特点,恰当运用多