白板这种现代化的教学工具越来越受到人们的关注，发展势头强劲而迅猛。交互式电子白板的崛起，使春意盎然的课改校园，更呈现出一派勃勃生机。然而，如何在小学数学教学中手握这一“利器”，有意识地培养学生的各种能力，让数学教学更精彩，是摆在我们面前的新课题，需要我们潜心探索与研究。
　　那么，交互式电子白板有什么功能呢？交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个交互式的教学环境。人们还可利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等。
　　这些强大的功能具体应用到课堂上，可以达到如下效果：电子笔可以任意选择颜色，调节粗细；不用直尺、三角板、圆规等作图工具就能轻松地画出各种漂亮的图形；利用放大镜可以任意缩放图形的大小；利用照相机还能把图片拍下来，轻松勾勒、复制；拉幕、写字板、遮屏、修正等功能。
　　交互式电子白板不是新一轮的“做课件、放课件”，不是以教师为中心的演示和灌输，在这样的课堂上，学生可以尽情挥洒自己的才智，利用交互功能，在听讲的同时，参与操作，是实现“师生互动”“生生互动”“人机互动”的必须。在这样的课堂上，每一个学生都能真正参与到课堂活动当中来，手动、脑动、思维动。电子白板强大的功能让学生对数学课堂充满了期待和好奇，增强了他们探索的欲望。
　　交互式电子白板丰富了教学内容，提高教学效率，将教学内容形象，生动，鲜明地表现出来，以图，文，声，像并茂地从多层次，多角度地呈现，创造立体性的教学空间，使深奥抽象的知识具体化，形象化，便于学生掌握，使得教学内容变得可视，可听，易感知，理解新知识，在探索中了解事物发展的规律的变化.同时，借助多媒体辅助教学手段，不受时间和空间的限制，能化静为动，化难为易，化远为近，化虚为实.从而使看不见，年示清的东西变得看得见，看得清，由抽象变为具体，还大大增强了教育的表现力，易吸引学生的注意力，有利于多种感官的协调作用.这些强大的功能，在提高数学课堂的课堂教学效率上起到了重要的作用，学生在听讲的同时，也愿意参与操作。课堂上因为有了学生的交流、合作、共享，学生的热情前所未有的高涨，课堂注意力集中，课堂教学效率自然提高。
　　电子白板软件中有图形的拖拽、遮盖、拍照等功能为数学课堂带来了许多便捷。如对多种解法的题的教学时我们可以事先把多种思路都设计出来交隐藏，课堂上先放手让学生尝试决解决，在交流环节根据学生的回答依次拉大事先设计好的思路，这样可以节省板书的时间，从而提高课堂的容量。又如在练习时可以把事先在WORD文档里设计好的练习题，利用电子白板的拍照功能，直接导入到电子白板上进行练习；对于学生的反馈，也可以利用电子白板的拍照功能，结合投影仪，把具有代表性的习题，直接在电子白板上进行讲解和批改。可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，焕发精神，让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识。根据学生的特点和要求，通过白板的写写画画和幕布下拉等功能，再次激发他们的学习精神，保持其良好的学习态度，做到及时巩固，教学效果显著。
　　有时也可以适应的添加一些课堂小游戏来作为课间小插曲.例如：在教学完《9的乘法口诀》后，我设计了这样一个游戏，一群小动物要到公园去玩，可是路上有很多关卡，如果要通过这个关卡就要回答出一道关于9的乘法算式，只有每个问题都回答正确后才能顺利到达目的的.学生们对这个问题很感兴趣，通过这个游戏 ，变原来枯燥的计算练习为轻松的愉快的过关游戏，学生不仅在游戏中巩固了9的乘法口诀，还活跃了课堂气氛，提高了练习效率.
　　交互式电子白板提高数学课堂教学效率还体现在以下几个方面：
　　（1）提高学生的注意力和理解力。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。（2）便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌握新知识。由于白板可以记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程），有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。（3）有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。有研究表明，由于白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。
　　交互式电子白板的运用，为学生探究能力的培养提供了前所未有良好技术支持环境，它为学生提供了丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。教师在教学中，要以学生的发展为本，师生共同学习、共同研究、共同利用交互式电子白板来丰富教学活动，使课堂教学更具生机与活力。交互式电子白板应用于小学数学课堂教学，为建立以学生学习为中心的课堂奠定了技术基础.构建起学与教的交流平台和认知工具，通过体验学习、探究学习，合作学习，自主学习和任务驱动等多种学习方式，在观察，思考，交流和讨论中，实现课堂互动，师生互动，生生互动.创设生动，协作的课堂教学情境，激发学生学习的兴趣和参与热情，提高了课堂教学效率，使课堂成为师生共同成长的生命体验的过程.
　　总之，交互式电子白板在小学数学中的有效运用， 极大的提高了学生的学习效率.为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台。教师利用交互白板以更感性、更直接的方式授课，学生也可以积极地参与到教学过程中，大大提高了师生交互的机会，培养了学生的自主学习能力和创造性思维能力，发挥了教师的教学潜能，促进了教师的专业化发展。以交互式电子白板为媒介的教学模式在教学实践中有着其他教学模式无可比拟的优势，具有极大的发展潜力，已成为不可或缺的教学工具。