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王君老师执教的《老王》一课用"活命"一词巧妙串起了整堂课,并且带动了对全篇课文的阅读品析。借助朗读、角色转换、比较咂摸的手段让学生感悟人物"活命"的状态,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。
一线串珠 纵横连贯——听王君老师执教《老王》有感
【摘 要】
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王君老师执教的《老王》一课用"活命"一词巧妙串起了整堂课,并且带动了对全篇课文的阅读品析。借助朗读、角色转换、比较咂摸的手段让学生感悟人物"活命"的状态,让学生在主动
【机 构】
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江苏海安县隆政初级中学,
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2012年09期
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