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【摘要】在紧密跟随新课改核心素养的发展要求下，英语教师利用高标准的课程要求研究探索培养学生英语学科的核心素养。国家教育领域以将培养核心素养作为最主要发展目标，全方位开发学生潜在能力，让每一位学生在宝贵的学生时代得到最有效益的学习体验。
【关键词】核心素养；英语教学；电影教学；素质发展
自2016年9月，在北京师范大学举办中国学生发展核心素养研究成果发布会后，我校就应如何贯彻这一精神，组织了多次学习及研讨。英语教师着力先从培养学生英语学科核心素养出发，在实践中发现，利用英语电影教学的形式，可以成功地开启学生核心素养发展的大门。
一、开展英语电影教学的目的
利用优秀英语电影进行英语教学，可以全方面的贯彻发展学生核心素养的各项要求。教师根据选择出的优秀英语影片，在安排学生观看后，利用英语课及校本课，从文化、思想、教学、品德等多方面向学生进行有效输导，最后布置学生写出自己认真思考后的观影感想。在此期间，英语教师可以全面结合学生应发展的核心素养进行透彻性地教育指导。
二、教师选择英语电影的标准
英语老师要从影片内容以及中心思想着手，严格甄选符合各项核心素养要求的优秀电影。要时刻明确各项发展目标，尽量在一部影片中实现多重教育目的，秉承高效率地利用英语电影培养学生核心素养的原则。经过严格筛选，英语影片Ballerina （《了不起的菲丽西》），在学生中的教育效果凸显，是英语教师在利用英语电影教学全方面培养学生核心素养中的优秀案例。
三、发展学生英语学科核心素养在英文电影教学中的体现与实施
（一）提高学生英语语言能力
动画影片的语言高度更贴近学生水平，内容更能深入学生心灵的影片类型。动画影片的语言特点是语音发音清晰，语法水平适中，可以在学生已学会的英语语言知识基础上很容易的实现进步，得到语言能力的提升。
例如在Ballerina《了不起的菲丽西》）中，台词中有这样的实例：
1.Because， you know， you couldn’t last more than five minutes out there without me.
2.Don’t start！ You know how this ends.
3.You just gotta know， you can do it on your own.
4.All the world has a dream.
5.---——That was your best ever plan？
---——You are so critical！
这些电影中的经典台词，从词汇到语法都会在学生接受范围内，并且把英语教材中不常出现的口语化用法融入其中，学生会在观看学习中发现平时学过的词汇和语法可以用同样的方式同样的语境中得以运用，这无疑是对学生英语语言能力最重要的提高。
（二）培养学生高水平的文化品格
在英语学科核心素养的文化品格培养中着重提出，要让学生对中外文化有所理解，对优秀文化予以认同，以此作为英语学科核心素养的价值取向。中国学生要通过对英语语言的学习，从历史和人文的角度，逐步增加对西方优秀文化的学习，从而融会贯通，让自身得以进步和发展。在本部影片中主人公菲丽西的经历便恰恰体现出了西方文化的种种特点，例如：菲丽西作为一名孤儿，从小被寄养在孤儿院，然而西方的孤儿院往往是由教会掌管，这就开始体现了西方的宗教文化。西方宗教文化的最大特点便是博爱，修女在照看孤儿院里的孩子时虽然严格，但时刻注重的是保护和负责，即使是义务去抚养孤儿们长大，她们也会是充满爱和责任心去对待。这是学生可以从西方文化中学习到的重要特点。
（三）锻炼学生优秀的思维品质
在Ballerina （《了不起的菲丽西》） 中，很多情节的设定都为学生做了优秀的范例和榜样。例如：，菲丽西的小伙伴维克多，在身处艰难的情况下，开动脑筋找到可以帮助他的人，并在找到出路后，利用自己的特长努力学习，得到周围人的认可，一步一步实现自己的梦想。这表现的就是逻辑性。其次，菲丽西在初到巴黎大剧院时遇到仗势欺人的同学，她利用自己的勇敢与其斗争；发现自己因为外面花花世界的诱惑，而辜负了舞蹈老师的期望后，自我忏悔，奋起直追的努力。这又体现的是一个人的批判性。最后，菲丽西在自己刻苦努力的舞蹈练习中，在老师严格的教育中，开拓自己的舞蹈天赋，创造出独一无二的技能，在最终的竞争中得以胜出。这便体现的是创新性。
（四）发展学生良好的英语学习能力
在本部影片中，主人公菲丽西的学习舞蹈之旅便是最好的教育素材。菲丽西初到巴黎大剧院后，遇到了她的第一位老师便是多年前舞台上最著名的舞蹈大师。菲丽西在跟随这位老师的学习中，发现老师教授她的练习方法都是前所未闻非常不寻常的，开始一次次的失败着实打击了她的自信心，但凭借追逐梦想的信念，她想尽一切办法完成老师布置的任务，最终因为老师独特高效的训练方法，让她得以成绩优异。这便是学生最需要具备的学习意识，英语教师在教学中往往会遇到一些明明很努力却成绩平平的学生，培养学习能力的任务就显得尤为重要了。
四、开展英语电影教学的反思
一部电影的播放往往需要两节课的时间，播放之后的详细讲解也至少再需要一节课的时间，这就需要英语教师把课前功课做足做细。在挑选影片时，可以课前剪辑出最为重要的片段向学生播放，在播放期间穿插讲解语言知识以及教育理念。这样便可以把观看影片和教学有效结合，节省更多的时间，教授更多优秀的知识内容。同时可以向学生征集优秀影片进行讲解，这样不仅更增加了学生学习英语的积极性，同时也让学生在自己喜欢的影片上更加深入了解其知识与内容的精华，使学生学习的吸收率大幅增长。
参考文献：
[1] 柳夕浪，张珊珊.素养教学的三大着力点[J].中小学管理，2015 （9）： 7-10.
[2] 楊继唐.论电影资源在英语教学中的有效利用与再开发[J]职业教育研究， 2005（9）：59-60.
[3] 刘文娟.利用英美原版电影促进高中学生的英语学习[J]龙岩学院学报，2006：80-81.
【关键词】核心素养；英语教学；电影教学；素质发展
自2016年9月，在北京师范大学举办中国学生发展核心素养研究成果发布会后，我校就应如何贯彻这一精神，组织了多次学习及研讨。英语教师着力先从培养学生英语学科核心素养出发，在实践中发现，利用英语电影教学的形式，可以成功地开启学生核心素养发展的大门。
一、开展英语电影教学的目的
利用优秀英语电影进行英语教学，可以全方面的贯彻发展学生核心素养的各项要求。教师根据选择出的优秀英语影片，在安排学生观看后，利用英语课及校本课，从文化、思想、教学、品德等多方面向学生进行有效输导，最后布置学生写出自己认真思考后的观影感想。在此期间，英语教师可以全面结合学生应发展的核心素养进行透彻性地教育指导。
二、教师选择英语电影的标准
英语老师要从影片内容以及中心思想着手，严格甄选符合各项核心素养要求的优秀电影。要时刻明确各项发展目标，尽量在一部影片中实现多重教育目的，秉承高效率地利用英语电影培养学生核心素养的原则。经过严格筛选，英语影片Ballerina （《了不起的菲丽西》），在学生中的教育效果凸显，是英语教师在利用英语电影教学全方面培养学生核心素养中的优秀案例。
三、发展学生英语学科核心素养在英文电影教学中的体现与实施
（一）提高学生英语语言能力
动画影片的语言高度更贴近学生水平，内容更能深入学生心灵的影片类型。动画影片的语言特点是语音发音清晰，语法水平适中，可以在学生已学会的英语语言知识基础上很容易的实现进步，得到语言能力的提升。
例如在Ballerina《了不起的菲丽西》）中，台词中有这样的实例：
1.Because， you know， you couldn’t last more than five minutes out there without me.
2.Don’t start！ You know how this ends.
3.You just gotta know， you can do it on your own.
4.All the world has a dream.
5.---——That was your best ever plan？
---——You are so critical！
这些电影中的经典台词，从词汇到语法都会在学生接受范围内，并且把英语教材中不常出现的口语化用法融入其中，学生会在观看学习中发现平时学过的词汇和语法可以用同样的方式同样的语境中得以运用，这无疑是对学生英语语言能力最重要的提高。
（二）培养学生高水平的文化品格
在英语学科核心素养的文化品格培养中着重提出，要让学生对中外文化有所理解，对优秀文化予以认同，以此作为英语学科核心素养的价值取向。中国学生要通过对英语语言的学习，从历史和人文的角度，逐步增加对西方优秀文化的学习，从而融会贯通，让自身得以进步和发展。在本部影片中主人公菲丽西的经历便恰恰体现出了西方文化的种种特点，例如：菲丽西作为一名孤儿，从小被寄养在孤儿院，然而西方的孤儿院往往是由教会掌管，这就开始体现了西方的宗教文化。西方宗教文化的最大特点便是博爱，修女在照看孤儿院里的孩子时虽然严格，但时刻注重的是保护和负责，即使是义务去抚养孤儿们长大，她们也会是充满爱和责任心去对待。这是学生可以从西方文化中学习到的重要特点。
（三）锻炼学生优秀的思维品质
在Ballerina （《了不起的菲丽西》） 中，很多情节的设定都为学生做了优秀的范例和榜样。例如：，菲丽西的小伙伴维克多，在身处艰难的情况下，开动脑筋找到可以帮助他的人，并在找到出路后，利用自己的特长努力学习，得到周围人的认可，一步一步实现自己的梦想。这表现的就是逻辑性。其次，菲丽西在初到巴黎大剧院时遇到仗势欺人的同学，她利用自己的勇敢与其斗争；发现自己因为外面花花世界的诱惑，而辜负了舞蹈老师的期望后，自我忏悔，奋起直追的努力。这又体现的是一个人的批判性。最后，菲丽西在自己刻苦努力的舞蹈练习中，在老师严格的教育中，开拓自己的舞蹈天赋，创造出独一无二的技能，在最终的竞争中得以胜出。这便体现的是创新性。
（四）发展学生良好的英语学习能力
在本部影片中，主人公菲丽西的学习舞蹈之旅便是最好的教育素材。菲丽西初到巴黎大剧院后，遇到了她的第一位老师便是多年前舞台上最著名的舞蹈大师。菲丽西在跟随这位老师的学习中，发现老师教授她的练习方法都是前所未闻非常不寻常的，开始一次次的失败着实打击了她的自信心，但凭借追逐梦想的信念，她想尽一切办法完成老师布置的任务，最终因为老师独特高效的训练方法，让她得以成绩优异。这便是学生最需要具备的学习意识，英语教师在教学中往往会遇到一些明明很努力却成绩平平的学生，培养学习能力的任务就显得尤为重要了。
四、开展英语电影教学的反思
一部电影的播放往往需要两节课的时间，播放之后的详细讲解也至少再需要一节课的时间，这就需要英语教师把课前功课做足做细。在挑选影片时，可以课前剪辑出最为重要的片段向学生播放，在播放期间穿插讲解语言知识以及教育理念。这样便可以把观看影片和教学有效结合，节省更多的时间，教授更多优秀的知识内容。同时可以向学生征集优秀影片进行讲解，这样不仅更增加了学生学习英语的积极性，同时也让学生在自己喜欢的影片上更加深入了解其知识与内容的精华，使学生学习的吸收率大幅增长。
参考文献：
[1] 柳夕浪，张珊珊.素养教学的三大着力点[J].中小学管理，2015 （9）： 7-10.
[2] 楊继唐.论电影资源在英语教学中的有效利用与再开发[J]职业教育研究， 2005（9）：59-60.
[3] 刘文娟.利用英美原版电影促进高中学生的英语学习[J]龙岩学院学报，2006：80-81.