【摘 要】
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我们沉痛地发现,很多掌生并不喜欢语文课,原因何在？我以为与其说学生不喜欢语文,还不如说不喜欢语文教师,不喜欢语文教师简单的知识结构,不喜欢语文课堂的“乏味”.本文从有效
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我们沉痛地发现,很多掌生并不喜欢语文课,原因何在？我以为与其说学生不喜欢语文,还不如说不喜欢语文教师,不喜欢语文教师简单的知识结构,不喜欢语文课堂的“乏味”.本文从有效组合阅读方式营造“读之味”,在分段品词析句中营造“品之味”,在“圈圈点点,摘摘抄抄”中营造“写之味”,营造氛围,共享其乐融融的“美之味”等四个方面谈了营造语文阅读课课堂的语文味的方法,以此仅作为教学反思篇.自励旨在让我们的学生学出语文课独特的情感,学出语文课独特的美感,学出语感,积淀民族文化,丰富生存智慧,提升人生境界.
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