一、作图法概述及其作用
　　1.作图法的概念。作图法是根据题目意思把相对抽象的知识通过图形表达出来，从而进行习题解答的一种解题方法。作图法最初应用在数学习题的解答中，这是由于数学本身就是一门函数知识与几何知识相结合的学科。高中化学解题中应用作图法在当前也极为普遍，高中化学习题的综合难度已经有了明显改变，很多习题的命题形式利用作图法进行解答，也能取得事半功倍的效果。
　　2.作图法的作用。在高中化学解题中作图法可以发挥出诸多作用。首先，作图法能够更为直观地将题干中的内容进行反映。通过组图法进行高中化学习题解答，能够使得原本晦涩难懂的习题内容通过图像更好地展现出来，这对于下一步的具体解题有很大帮助。此外，作图法能够使得高中化学解题更为有效、更加准确。通过作图法解题可以将原题答案进行直观的体现，对于答案的检查也可以在图形上直接进行。
　　二、作图法在高中化学解题中的具体应用
　　1.在分析问题上的应用。首先是在分析高中化学习题这一层面的应用。解题最为关键与重要的便是明确题干的意思，明确要解答出的具体内容。在那些题目较长、具体信息较多的高中化学题的解答上，通过作图法可以更好地将题干内容进行体现，依据题干内容及信息进行具体的作图，可以识别出有用的和误导性的信息。在分析具体习题上进行的作图法应用也是作图法在高中化学解题中的基础性应用。
　　2.在解题上的应用。作图法在高中化学解题中的应用是最为关键与重点的应用，利用解读题干时所做的图形来进行具体解答也是作图法实际解题价值的体现。在利用作图法解题时首先要明确题中具体问的是什么。填空题与选择题在作图法的解答上不尽相同，综合型的试题利用作图法解答则相对要困难许多。化学题型当前较为多变，一个题干引申出两至三个具体问题也十分常见。例如，盐类溶解类问题就可以依托一个题干进行两至三个问题的引申，这一情形下，利用单一的图形往往无法对所有答案进行求解。这也需要在解题时结合具体的问题联系题干内容进行重新作图与解答。
　　三、作图法在高中化学解题中的应用重点
　　1.作图法对作图能力的要求。作图法在高中化学解题中的应用重点是组图能力的高低，很多同学在利用作图法进行高中化学题解答时，往往无法有效作图。作图是一個极为基础，同样也是极为重要的一种能力。通过对身边同学的观察可以发现，作图能力较高的同学更愿意利用作图法去解答化学习题，其在利用作图法的进程中也加深了对化学知识的了解。而作图能力相对较低的同学则陷入了作图能力低下——化学学习兴趣丧失——化学成绩下降的恶性循环之中。
　　2.作图法解题的数学思维养成。作图法在高中化学解题中的另一个应用重点是利用作图法解答化学习题中的数学思维养成问题。作图法在化学习题解答中的应用不仅要求我们具备较为扎实的化学知识，更要具备良好的数学思维，特别是函数思维。高中化学解题中所应用的图大多数是根据一定的函数关系式而作出来的图，很多同学之所以作图能力差，对于图的理解不到位与其数学思维较差也有直接关系。在利用作图法进行具体解答时，也需要对数学中的函数知识进行一定的复习与巩固，使得自身的数学思维能够帮助到作图、识图与利用图。
　　作者单位：江苏省南京市第二十九中学高二（8）班