文水县下曲中心校所辖20所小学，3所初中，1所独立幼儿园。在校小学生3875人，初中生1697人，幼儿1123人，全镇教职工467人，承担着下曲镇适龄学童进行九年制阶段义务教育的重任。2007年，范一明出任下曲中心校校长以来，本着为教育“求真务实“的原则，创新理念不断提高自身管理水平和专业素养，坚持做到“定位更要到位，知道更要做到，借力更要使力，达己更要达人”，在平凡的工作岗位上写下了不平凡的一页，开创了下曲教育工作的新局面。
　　——加大投资力度，改善办学条件。2008年以来.下曲镇各支部村委把教育当作“兴村富民”的首要工作来抓，依托上级校安工程的拉动内需专项经费，兴起了一股大力改善办学条件的热潮，先后有朱家堡村投资90万；徐家镇村中学投资99万；小学投资99万；石永村投资110万；下曲村投资209万；永乐村投资99万；苏家庄村投资42万；忠义村投资99万；下曲中学投资355万；北辛店村投资125万，新建了学校，全镇各校总投资1318万元。此外全镇各村多方筹资积极改善内部配套设施，使各校基础设施得到了大力改观。
　　——合理调整布局优化教育资源。按照县委政府的安排，下曲镇中心校积极行动，合理规划下曲镇初中布局调整工作，在镇党委、政府的整体协调下取得圆满成功，使全镇初中教育步入良性发展轨道。
　　——强化安保措施，打造平安校园。2010年针对全国各地校园凶杀案件频发的局势，下曲联校高度重视，密切配合下曲镇派出所，在全镇各校积极落实门一只制度，并由派出所牵头成立了专门巡查队，对各校治安安全定时进行巡查。同时还为各学校配备了法制副校长，定期对师生进行法制安全教育，提高了师生的法制意识和防范意识，全年无一次校园安全事件发生，有力保障了各学校良好的教学秩序，促进了教育教学的发展。
　　——教育教学工作稳步提高。为有效提高教育教学质量，下曲中心校以“勤奋、严谨、规范、效益”为主旨，要求各学校狠抓教育教学工作，一步规范管理，全镇的教师逐渐形成了辛勤努力，严谨治学的良好氛围。特别是初中布局调整后竞争态势明显增强，全镇教学质量有了显著提高。
　　“办学也好，做校长也好，没有最好，只有更好！”采访结束时，范一明校长深有感触地一番话，让我们有理由相信，下曲中心校的明天会更好。
　　典范一：文水县徐家镇中学
　　徐家镇中学现有12个教学班，教职员工41名，学生664名.其中寄宿学生426名。学校设施设备齐全，配备多媒体教室、电子备课室、电脑室、理化实验室、仪器室等。近年来，在安勇校长的带导下，学校围绕新课改，狠抓教师教学实践，积极打造高效课堂，取得了一定成效2008年学校顺利通过“吕梁市农村寄宿制示范初中”的验收，并获得“文水县名校”、“文水县先进集体”等荣誉称号。
　　让教师成为反思教学的实践者
　　新课改提出的新理念，对教师思想观念和教学实践提出很大的挑战，促进教师在教学实践中对其作出回应。为此，学校在新课程实践中努力使教师成为教学反思性的实践者。
　　一是备课中反思：教师对教学活动中可能出现的问题做充分的考虑并尽可能从容自如地调动和使用符合实际的备用计一划。二是上课中反思：努力让每位学生参与课堂教学的全过程，教师的课堂教学效果往往会有意想不到的收获。三是课堂后反思：一堂课后教师写出教学中发生的成功或失败事件，记录在教学后记中，通过聚焦这些事件，更加了解自己教学中的困难，帮助教师洞察自己的教学方法和效率。
　　让学生成为合作学习的受益者
　　合作学习是提高学生学习效率，开发学生智力和创新能力的有效途径。为此，学校从语文教学入手，积极开展小组合作学习，有效提高学生语文基础知识、阅读和写作能力。
　　一是生字合作：两人一组、互相检测、帮组解释、发表见解、互换角色、互相修改。二是词语合作：关键词语造句、学生一般只能说出四五个、四人合作、结果最多能想出十四五个、提高了学生的思维想象力。三是朗读合作：根据课文的特点确定合作形式和方法，如人物合作，角色合作等。四是作文合作：针对题目学生合作审题，小组讨论、总结作文要求，互相评说，再打草稿，动笔作文。
　　办特色学校，育创新人才，让家长放心，让人民满意是徐家镇中学的不懈追求。安勇校长表示，他们将与时一俱进，再鼓干劲，为文水教育的美好明天作出更大贡献。
　　典范二：文水县下曲镇小学
　　文水县下曲小学现有在校学生470余人，代课教师23名。近年来，王学斌校长带领全校师生，以实施素质教育为主题，以提高课堂教学效绩为主线，以优化育人环境为切入点，不断优化育人环境，使学校真正步入‘’培养全面加特色人才，造就达标加专长教师，创建规范加特色学校“的快车道。
　　强化管理打造高效课堂
　　教学工作是学校工作的生命线。为此，学校狠抓教学常规工作，一是组织教师上好“5课”，即每学期初的全员性摸底听课、新教师的达标课、老教师的创新课、中青年教师的比武课、优秀骨干教师的公开课。二是采取“走出去学，请进来教”做到教师互助指导，学术交流，传经送宝的效益。三是抓教案和学生作业的管理。每月下旬对教师教案本，学生作业本进行全而检查、考核，并与绩效考核挂钩。在作业的管理上，从批阅次数到批阅质量认真把关，并制定了一系列的量化标准。四是积极倡导自主、合作、交流的课堂教学模式，在课堂教学中，关注学生知识的生成，给学生思想的自由，让学生在轻松愉悦的“自然保护区”里健康快乐地成长。
　　以人为本 提升办学品味
　　学校德育工作的中心任务就是营造以人为本的良好氛围，为育人服务，促进学生自主发展、协调发展、全面发展和终身发展。王学斌校长深谙此道。为此，学校一是优化育人环境，提升办学品味。各教室更新国旗及国旗标语，张贴名人名言、眼保健操图例等，创设浓郁的班级文化，同时定期更换学校黑板报、读报栏，为学生健康成长提供积极的导向作用。二是加强德育工作，实施养成教育。组织好每周的“两会一课”即主题班会、晨会、思品课，对学生进行日常行为习惯养成教育。抓住每周一升旗仪式的契机，对学生进行爱国主义，集体主义等的养成教育。倡导学生进行美文诵读，培养学生良好的品质和修养，陶冶学生的审美情操。同时学校开展了校本课程，一二年级增设英语课与县城学校接轨，三至六年级开设写字课，要求语文教师辅导批阅，加强学生对语言文字的驾驭能力。 　　成绩属于过去，未来任重道远。经过多年的努力，下曲小学在王学斌校长的带领下，依靠特色教育在困境中求生存、在生存中求发展，以鲜明的办学特色。和谐的校园氛围，优美的校园环境赢得了广大家长和社会各界的好评，2000年学校被评为“吕梁市文明学校”。
　　典范三：文水县下曲镇中学
　　文水县下曲中学始建于1987年，学校现有11个教学班，学生628名，教职工53人。学校设施设备齐全，校园环境优美，是师教学和学生学习的乐园。
　　近年来，在桑登维校长的带领下，学校以“教会学生学习，引导学生做人，促进学生发展”为育人理念，牢固树立“教育为社会服务，教师为学生着想，学校让群众满意”的办学目标，强管理，抓教学，在建设具有“双百”示范性的现代化初级中学的征途上迈出了坚实的步伐。学校先后获得“县文明学校”、’团县委青年文明号”等荣誉称号。
　　一一狠抓教学过程管理。学校树立了全面发展的质量观，坚持德育为首，智育为本，德智体美劳五育并举，安排专车接送学生，最大程度保障学生的安全，并且采取书法比赛，朗诵比赛等一系列措施，强化师德修养、师德形象，使全体教师言行文明，勤学仁进，爱岗敬业，乐于奉献，赢得了家长和学生的一致好评。2010年10月至11月组织全校教师开展“同讲一课”活动，努力提高教育教学水平。
　　在抓教育教学质星的过程中，学校强化检查力度，常规教学一月一检查，奖优罚劣，并与绩效工资挂钩，对表现好、成绩优秀的教师和学生实行奖励。
　　——加强后勤服务管理。学校坚持服务育人、管理育人”，加强后勤职工的思想建设，落实后勤管理的岗位责任制，做到以岗定人、以职定则、任务包干，要求后勤人员以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公共财物教育等。同时力争做到一个确保，四个力争一一确保校园建设、基础设施建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位。力争进一步完善服务设施；力争进一步完善服务项目；力争进一步提高服务质量：力争进一步提高服务效益。
　　——加强对寄宿学生的管理。根据学校实际，制订了《寄宿制学生管理制度》、《寄宿制学生操行评分细则》等制度，实行封闭式管理，进行每日行为规范记录评分。同时围绕“一日常规”从学生生活自理能力、良好卫生习惯和学习习惯养成等方面展开训练，使学生在集体生活中学会做人学会做事。
　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”今天的下曲中学在各级领导的正确指导，正以万丈的豪情书写着灿烂的明天，正向着“全省名校”的宏伟目标跨越着。