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在新课程改革实施阶段,学具得到了实施和推广,并进行了开发创新,它的应用,把抽象的数学问题具体化,为学生提供了一个自主合作的探索空间,体验和感受到知识产生发展的全过程,让学生由“被动接受”变为“主动探究”,感到学习数学的乐趣。
浅论恰当运用学具以激活数学教学
【摘 要】
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在新课程改革实施阶段,学具得到了实施和推广,并进行了开发创新,它的应用,把抽象的数学问题具体化,为学生提供了一个自主合作的探索空间,体验和感受到知识产生发展的全过程,
【机 构】
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山东省菏泽市定陶区滨河街道办事处牛楼小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年3期
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