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引言2010年9月，笔者承担了校“钱学森班”的数学教学工作，在教学实践中，针对学生实际，采用多样化的教学模式进行探索和实践，力图把课堂的主动权交给学生，调动他们的主动性和积极性，逐步培养其创新和研究能力．本文以其中的“讨论班”式教学模式下的课堂教学实践为线索，将自己的做法和感受进行了粗浅的梳理和总结，以期同行专家批评指正．