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新课程实施过程中,如何促使广大教师对教材进行有效的利用一直是个难点。文章从两则教学案例出发,具体阐述了“教教材”与“用教材教”的区别,并对如何“用”教材进行教学进行了简单概括。
如何从“教教材”到“用教材教”:从两则教学案例谈起
【摘 要】
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新课程实施过程中,如何促使广大教师对教材进行有效的利用一直是个难点。文章从两则教学案例出发,具体阐述了“教教材”与“用教材教”的区别,并对如何“用”教材进行教学进
【机 构】
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华东师范大学化学系 200062
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2007年02期
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