【摘 要】
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在课堂中,特别是思维异常活跃的小学生课堂,应充分给学生讲话,发表自己意见,表现自己的机会,也许他们提的问题有可能天真可笑,不够成熟.但如果能因势顺导,深究下去,会发现这
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在课堂中,特别是思维异常活跃的小学生课堂,应充分给学生讲话,发表自己意见,表现自己的机会,也许他们提的问题有可能天真可笑,不够成熟.但如果能因势顺导,深究下去,会发现这些问题之中有可能蕴藏着很多学生自己的思想,也许会发现教学当中难逢的教学契机,一旦放弃,可能会使学生失去一次接受生动教育教学的良机,以后再来“塞灌式”的教学,效果差矣!
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