发展性阅读障碍是指儿童智力正常,并且享有均等的教育机会,但是阅读成绩显著落后于其年龄与年级所应达到的水平的一种学习障碍现象。学龄儿童的发展性阅读障碍发生率5%~10%,是一种最常见的学习障碍,严重阻碍了儿童各方面能力的全面发展。本研究对汉字阅读障碍儿童的阅读特点做初步探讨。 资料与方法 在柳州市银山社区服务中心随机抽取两所普通小学,在每所小学3~5年级采取整群抽样方法,抽取学生830人,男43
摘 要 目的:探讨甲状腺次全切除手术操作的改进,以降低并发症的发生率。方法:对40例甲状腺肿物患者手术,采用囊内切除,尽量不切断带状肌,切口皮内缝合,使用电刀电凝。结果:病人全部治愈出院,无声音嘶哑、呼吸困难等并发症发生,切口愈合良好。结论:改进的术式效果满意,建议基层医院推广。 关键词 囊内切除皮 内缝合 不切断带状肌 doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01
20世纪90年代Barker DJ提出健康与疾病发育起源的学说,越来越多的流行病学调查及动物实验提示母亲孕期营养对其子代成年以后非感染性疾病(代谢性综合征及心肺疾病等)的发生有
借着课改春风,各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现,而小组合作学习堪称是教学方式百花园中的一朵小花,也成了大班幼儿课堂教学的一大“亮丽风景”——课堂上三五个孩子围在一
基础教育忽略学生的个体差异,严重影响了教学质量的提高,部分有潜能的学生也因此而被耽误。承认并重视学生的个体差异,因势利导,探索方法,进行差异性教学,才能真正实现因材施教。
21 世纪是信息技术高速发展的时代,信息技术和网络技术已经贯穿到人类生活中的每一个环节了。我国的各行各业也受到一定程度的影响,尤其是学前教育界,因为这些技术的发展,改变了