【摘 要】
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随着年级的升高以及学生知识的增加，一些学生会对学习产生一些负面情绪，导致成绩两级分化现象非常严重。由于学生各方面的能力没有达到充分的发展，致使他们对学习产生一种抵触心
【机 构】
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吉林省珲春市招生考试领导小组办公室
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随着年级的升高以及学生知识的增加，一些学生会对学习产生一些负面情绪，导致成绩两级分化现象非常严重。由于学生各方面的能力没有达到充分的发展，致使他们对学习产生一种抵触心理。对于小学中、高年级的数学学习来说，缓解此类问题的最有效方法就是让学生进行自主预习。自主预习是学生对教材知识提前自主学习，为学好新的知识所做的准备，通过预习，可以使学生掌握新知识、发现新问题、并进行独立解决问题，不仅为课堂学习打下了良好的基础，同时还培养了学生独立自主的学习习惯。
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