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摘要：学习与生活是密不可分的。在现代教育技术中，教师需要让学生全面发展，因此，学生除了要学习需要考试的课程之外，还要学习音乐，体育，美术等课程。这些课程可以让学生有一个健康的身体，还可以让学生对美有一个正确的认识。在生活中看待任何事物都需要一个正确的眼光。学生在小学时期需要树立起正确的三观。因此教师会让学生在学习中进一步地培养他们正确的人生观，世界观和价值观。而小学美术会教学生如何去欣赏一个物品，还有他们应该如何看待事物的美和丑。
关键词：小学美术;生活化教学;审美观;课堂兴趣;知识理解;学以致用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-231
在小学美术课堂上。教师需要让气氛变得更加活跃。这样学生才可以把知识学得更好。同时，教师还可以给学生讲解美术这门课应该如何学才能学得好。现在互联网技术发展得非常迅速，教师可以在网上找一些与课堂内容相关的视频和图片，然后在上课时给学生放映出来，用颜色，声音，还有动画来吸引学生。在讲课时还需要正确地培养学生的审美观。让学生把学到的知识都应用到生活中。本文笔者结合自身多年的教学经验，讨论生活化教学在小学美术课堂上的有效应用，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、培养学生的审美观
任何事物都有两面性。有时一个事物从不同的角度看，会呈现出不同的状态。因此，教师需要教学生如何去观察事物，并判断他们是美还是丑。每个人的想法不同，所以他们的审美观就不同。比如有一个人的五官长得很清秀，一些人认为他的五官端正，所以他就很漂亮。而有的人认为，他这个长相没有辨识度。所以这些人就认为他并不是很漂亮。这就是因为他们的审美观不同。在小学美术课堂上，教师可以结合生活中的例子来给学生讲解什么是审美观。要如何正确培养自己的审美观？生活化教学这种教学方法可以引起学生的注意。
例如，这节课要讲解的内容是一年级下册第二课“走进大自然”，大自然中有动物，植物，微生物等等，而这节课要讲解的就是大自然，在上课之前我会给学生几分钟的时间让学生思考一下让他们想象大自然是什么样的，然后把它画到纸上，之后把画收齐交上来。我来给学生总结一下，他们在纸上画出来的都有什么，然后我会给学生放一些图片。也会给他们放一个短视频来学习一下，真正的大自然是什么样的。最后在快下课时，我会给他们布置一个作业。让他们都把自己比较感兴趣的事物画到本子上。
二、引发学生课堂兴趣
对于小学阶段的学生来说，课堂兴趣是很重要的，如果教师只会用传统的教学方法，而且不顾学生的学习情况，只想着把自己要讲的内容讲完就行了，这样的课堂一定是学习氛围特别差，并且还有学生在课下交头接耳或者还有学生在发呆。那在这样的课堂上学习效率一定不会很高，并且学习成绩也不是很好。教师在美术课堂上可以给学生讲解一些比较有趣的事情，这样就能够引起学生的兴趣。慢慢地学生就会越来越喜欢美术课。教师还可以多给学生讲一些与生活有关的内容。这样能够让学生花费一些时间去学习更加有趣的知识。
例如，本节课要学习的是一年级下册第五课“有趣的半圆形”，任何事物都有一个形状，只不过有的是一种比较规则的形状，而有的是不规则的。在教学生学习这节课时，我会先让学生画一个正方形，长方形，还有一个圆形。然后再画一个不规则的图形。画完之后，可以对比一下这几个图形之间有什么区别。之后可以给学生讲解半圆形应该怎么去画，我们身边有哪些事物是半圆形的，可以让学生间相互讨论一下，然后举手回答问题。这样能够使课堂上的氛围变得更加积极，这样才能够让学生把课堂上学到的知识记得更深。
三、加深对知识的理解
学习知识最重要的就是理解知识，讲的是什么，或者要了解为什么会有这样的知识。当然，理解知识之后还要学习拓展知识，这样会让学生把知识学得更加全面，更加系统。教师在课堂上就要想一些办法让学生快速记忆这些知识。比如，教师可以让学生用做任务的形式去学习，也可以运用生活化教学的方法进行讲课，这样可以让学生加深对课堂上要学习知识的印象。小学美术这门课程要学习的知识并不是很多。教师可以让学生边玩边学，这样不仅能够玩得开心，也能够加强大脑对知识的理解。同时还能够让学生的视野变得更加开阔。
例如，这节课要学习的是一年级下册“生活中的趣事”，从小到大，我们身边发生过很多事情有伤心的也有开心的，这节课学习的是生活中的趣事，可以让学生先思考一下自己身边都发生过哪些有趣的事情，然后给他们一些时间，让他们用画来呈现出来。在他们画完之后。我会找几个画画比较好的学生，给每位学生的画来打分。分比较高的学生会给他们一些适当的奖励。也可以给他们一些时间让他们讲解一下自己画上的故事，这样能够调动学生学习的积极性，同时也能够很快乐地进行每一节课的学习。
四、争取学会学以致用
每个人都要学习，小孩子也不例外，当小孩子还不会说话时，大人就要教他们如何说话，如何发音，等他们学会之后就能够与人交流，这就是学以致用。学以致用就是把自己学到的东西运用到生活当中。学生在学校也会学习很多知识，在学会这些知识之后就可以适当地运用到生活中，比如，当学生学会数学知识时，就可以在买水果或者是买菜时运用到加减乘除这些简单的运算，还有在与人交流的时候运用语文知识。而学习美术就可以把在课堂上学到的都运用到生活中，这样才能够让学生发现美。
例如，本节课要学习的是一年级下册第十三课“各式各样的水果”，在我们生活中有许多种水果，并且每个人喜欢吃的水果也不一样，不同种水果的形状也不一样，或者是同一种水果会有不同的形状。我会让学生说一下自己比较喜欢吃的水果都有什么，然后让他们画出他们最喜欢的水果。之后我会和学生一起来讨论一下为什么他们的形状不一样，但是颜色也不一样，还有每种水果的味道也不一样。之后就要给学生讲解为什么会有这样的情况，最后给学生布置一个课后作业，让他们每个人画五种不一样的水果。
总而言之，学生在学习阶段一定要把学习成绩提高上去。而教师一定要想尽各种办法来帮助学生，提高他们的成绩。生活化教學这种教学方法可以运用到美术课堂上。这样可以帮助学生在生活中学习更多的知识。同时在课堂上也能够培养一个积极的学习氛围。小学美术最重要的就是让学生培养一个正确的审美观，这样才能够去发现美的事物。生活化教学这种教学方法还能够帮助学生激发起他们的学习兴趣。学生在学会之后，还应该把在课堂上学到的知识都运用到生活中做到学以致用。
参考文献
[1]张磊.生活化视界下的小学美术有效教学策略的若干思考[J].美术教育研究，2016（22）
[2]岑慧虹.浅谈小学美术生活化教学的实施策略[J].美术教育研究，2015（04）
关键词：小学美术;生活化教学;审美观;课堂兴趣;知识理解;学以致用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-231
在小学美术课堂上。教师需要让气氛变得更加活跃。这样学生才可以把知识学得更好。同时，教师还可以给学生讲解美术这门课应该如何学才能学得好。现在互联网技术发展得非常迅速，教师可以在网上找一些与课堂内容相关的视频和图片，然后在上课时给学生放映出来，用颜色，声音，还有动画来吸引学生。在讲课时还需要正确地培养学生的审美观。让学生把学到的知识都应用到生活中。本文笔者结合自身多年的教学经验，讨论生活化教学在小学美术课堂上的有效应用，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、培养学生的审美观
任何事物都有两面性。有时一个事物从不同的角度看，会呈现出不同的状态。因此，教师需要教学生如何去观察事物，并判断他们是美还是丑。每个人的想法不同，所以他们的审美观就不同。比如有一个人的五官长得很清秀，一些人认为他的五官端正，所以他就很漂亮。而有的人认为，他这个长相没有辨识度。所以这些人就认为他并不是很漂亮。这就是因为他们的审美观不同。在小学美术课堂上，教师可以结合生活中的例子来给学生讲解什么是审美观。要如何正确培养自己的审美观？生活化教学这种教学方法可以引起学生的注意。
例如，这节课要讲解的内容是一年级下册第二课“走进大自然”，大自然中有动物，植物，微生物等等，而这节课要讲解的就是大自然，在上课之前我会给学生几分钟的时间让学生思考一下让他们想象大自然是什么样的，然后把它画到纸上，之后把画收齐交上来。我来给学生总结一下，他们在纸上画出来的都有什么，然后我会给学生放一些图片。也会给他们放一个短视频来学习一下，真正的大自然是什么样的。最后在快下课时，我会给他们布置一个作业。让他们都把自己比较感兴趣的事物画到本子上。
二、引发学生课堂兴趣
对于小学阶段的学生来说，课堂兴趣是很重要的，如果教师只会用传统的教学方法，而且不顾学生的学习情况，只想着把自己要讲的内容讲完就行了，这样的课堂一定是学习氛围特别差，并且还有学生在课下交头接耳或者还有学生在发呆。那在这样的课堂上学习效率一定不会很高，并且学习成绩也不是很好。教师在美术课堂上可以给学生讲解一些比较有趣的事情，这样就能够引起学生的兴趣。慢慢地学生就会越来越喜欢美术课。教师还可以多给学生讲一些与生活有关的内容。这样能够让学生花费一些时间去学习更加有趣的知识。
例如，本节课要学习的是一年级下册第五课“有趣的半圆形”，任何事物都有一个形状，只不过有的是一种比较规则的形状，而有的是不规则的。在教学生学习这节课时，我会先让学生画一个正方形，长方形，还有一个圆形。然后再画一个不规则的图形。画完之后，可以对比一下这几个图形之间有什么区别。之后可以给学生讲解半圆形应该怎么去画，我们身边有哪些事物是半圆形的，可以让学生间相互讨论一下，然后举手回答问题。这样能够使课堂上的氛围变得更加积极，这样才能够让学生把课堂上学到的知识记得更深。
三、加深对知识的理解
学习知识最重要的就是理解知识，讲的是什么，或者要了解为什么会有这样的知识。当然，理解知识之后还要学习拓展知识，这样会让学生把知识学得更加全面，更加系统。教师在课堂上就要想一些办法让学生快速记忆这些知识。比如，教师可以让学生用做任务的形式去学习，也可以运用生活化教学的方法进行讲课，这样可以让学生加深对课堂上要学习知识的印象。小学美术这门课程要学习的知识并不是很多。教师可以让学生边玩边学，这样不仅能够玩得开心，也能够加强大脑对知识的理解。同时还能够让学生的视野变得更加开阔。
例如，这节课要学习的是一年级下册“生活中的趣事”，从小到大，我们身边发生过很多事情有伤心的也有开心的，这节课学习的是生活中的趣事，可以让学生先思考一下自己身边都发生过哪些有趣的事情，然后给他们一些时间，让他们用画来呈现出来。在他们画完之后。我会找几个画画比较好的学生，给每位学生的画来打分。分比较高的学生会给他们一些适当的奖励。也可以给他们一些时间让他们讲解一下自己画上的故事，这样能够调动学生学习的积极性，同时也能够很快乐地进行每一节课的学习。
四、争取学会学以致用
每个人都要学习，小孩子也不例外，当小孩子还不会说话时，大人就要教他们如何说话，如何发音，等他们学会之后就能够与人交流，这就是学以致用。学以致用就是把自己学到的东西运用到生活当中。学生在学校也会学习很多知识，在学会这些知识之后就可以适当地运用到生活中，比如，当学生学会数学知识时，就可以在买水果或者是买菜时运用到加减乘除这些简单的运算，还有在与人交流的时候运用语文知识。而学习美术就可以把在课堂上学到的都运用到生活中，这样才能够让学生发现美。
例如，本节课要学习的是一年级下册第十三课“各式各样的水果”，在我们生活中有许多种水果，并且每个人喜欢吃的水果也不一样，不同种水果的形状也不一样，或者是同一种水果会有不同的形状。我会让学生说一下自己比较喜欢吃的水果都有什么，然后让他们画出他们最喜欢的水果。之后我会和学生一起来讨论一下为什么他们的形状不一样，但是颜色也不一样，还有每种水果的味道也不一样。之后就要给学生讲解为什么会有这样的情况，最后给学生布置一个课后作业，让他们每个人画五种不一样的水果。
总而言之，学生在学习阶段一定要把学习成绩提高上去。而教师一定要想尽各种办法来帮助学生，提高他们的成绩。生活化教學这种教学方法可以运用到美术课堂上。这样可以帮助学生在生活中学习更多的知识。同时在课堂上也能够培养一个积极的学习氛围。小学美术最重要的就是让学生培养一个正确的审美观，这样才能够去发现美的事物。生活化教学这种教学方法还能够帮助学生激发起他们的学习兴趣。学生在学会之后，还应该把在课堂上学到的知识都运用到生活中做到学以致用。
参考文献
[1]张磊.生活化视界下的小学美术有效教学策略的若干思考[J].美术教育研究，2016（22）
[2]岑慧虹.浅谈小学美术生活化教学的实施策略[J].美术教育研究，2015（04）