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巧用问题设计 提高课堂有效性
巧用问题设计 提高课堂有效性
来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lkks06
【摘 要】
:
《全日制义务教育地理课程标准》要求师生,在互动、交流中促使学生达成对自己知识的建构。课程提问是地理教学中的一个重要手段。在课程教学中,教师一个好的提问,势必将成为
【作 者】
:
甘秋华
【机 构】
:
江苏省溧阳市第二中学
【出 处】
:
新课程学习(上)
【发表日期】
:
2012年2期
【关键词】
:
问题设计
巧用
课堂
课程标准
地理教学
义务教育
课程教学
创新精神
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《全日制义务教育地理课程标准》要求师生,在互动、交流中促使学生达成对自己知识的建构。课程提问是地理教学中的一个重要手段。在课程教学中,教师一个好的提问,势必将成为沟通教师、教材和学生的桥梁,成为挖掘学生潜能,培养创新精神的催化
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