作为一名音乐教师，想让学生喜欢上你的课，买你的账，首先应从自身出发，打铁还需自身硬。新世纪迎来了新机遇和新挑战，我们似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代。我们欣喜地看到教师们的观念在逐渐地更新，角色也在悄悄地变化，学生的主体地位在慢慢凸显。
　　经过一段时间的学习、实践与反思，如果让学生从心里喜欢上你的课，那就要构建一种与“新课程标准”最为合拍的课堂，我把这种理想中的课堂称为“绿色”课堂。如何构建音乐学科的绿色课堂，从而真正让学生从心里喜欢上你的课。谈谈自己的一点粗浅看法。
　　作为一名教师更应学会观察，懂得思考，做一名会思考、会钻研的教师。教学中需要经过不断反思，从而更好的改进实践。在此，将自己的几点做法与同行们交流一下：
　　1、在我校领导的带动下，我喜欢上了读书，尤其的教育改革理论的书，使我受益匪浅。当今教育观念变化很大，教育形式发展很快，不读书，根本就不知道自己的教学观念和行为有多落后。阅读着，心里就会敞亮得多。音乐教师更要从以往只注重弹、唱、跳等基本功提高的片面思想中解放出来，充实自己。在不断的阅读中反思自己的理念和教学实践，把阅读与思考、阅读与教学、阅读与研究结合起来，认识自然就提高了，实践也自然有了方向，有了信心和力量。
　　2、实践中思考。在很多年的教学工作中一贯都有点机械性，尤其是在教学上很少去思考教学内容的从组、教学过程的优化、教学策略的变革、学生的兴趣和需要，也很少对自己教学行为进行观察、记录，很少写教学反思、分析教學案例。近几年，也是在我校领导的带动下，每位教师要求写博客，（包括：教学反思，随笔，教学案例等）。通过写这些内容 ，我的思想有了飞跃的变化，我的教学效果有了很大的提高。我才能对自己提出新的目标，才能不断超越自我，完善自我。实践中反思，反思中出新，实践出新自我，反思出新收获。
　　3、交流中思考。
　　音乐教师通常是受欢迎的，开发和利用好这一“受欢迎”的自身资源去创造机会交流是聪明的、明智的，更是必要的。交流是沟通的机会，也是学习的机会，更是反思的机会。紧抓每一次教研时与同事的交流机会，交流中仔细体会、细心揣摩、积极思考、反复推敲、探其精微、寻其奥妙，找差距，采众长;创造每一个与孩子们的交流的机会，同学习，共发展。
　　4、观察中思考。
　　教师应该是个有心人，也应该是个用心人。教育需要有心观察，用心思考。教学观摩时，教师要特别注意观察教者是如何整和教材、处理教材、把握教材的，又是如何调动学生，投入教学的，反思教者处理的优缺点，反思自己将如何处理。音乐虽是“副科”，却是师生双方情感交流最为明显和投入的学科，课堂上，音乐教师应善于观察孩子们的情感活动和情绪变化，课后反思自己教学的可取与不可取之处，促使自我发展和提高。
　　绿色音乐需要教师在“乱花渐欲迷人眼”的教改大潮中，能学会去伪存真、吸取精髓，成为“新课标、新理念”旗帜下的“绿色音乐教师”。
　　总之，构建绿色音乐课堂，让孩子喜欢你的课，它需要教师具有一种心胸宽广、乐观向上的“美的气质”;需要教师具有自尊、自信、自持的“美的精神”;需要教师具有一种关心人，关心社会，甘心自然的“美的情怀”;需要教师具有一种求实致远、质朴高雅的“美的品位”，需要教师具有一种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“美的人格”。愿音乐教师队伍中的你我都能真正与学生一道走进绿色音乐课堂，真正享受音乐教学的快乐与幸福，学生才会买你的账！