摘 要：在初中语文学习的过程当中，综合性学习是提升学生素养的一个重要板块。教师在教学的过程当中，对于综合性学习板块的开发和利用也显得格外关键。在综合性学习这个板块当中，和传统的语文教学模式有着本质的区别，综合性学习板块能够让学生在学习中体会语文的博大精深，体会语文的无限魅力和学习乐趣，能够激发他们对学习的热爱。对语文教学中综合性学习的开发和利用进行探讨，旨在更好地帮助教师在教学过程当中提高语文教学质量。
　　 关键词：初中语文;语文教学;综合性学习;开发;利用
　　 综合性学习这一板块相对来说对于教学的要求更加灵活。这个板块提出的时间并不算太久，所以如何在教学过程当中融入综合性学习板块，在综合性学习板块当中体现出语文的教学水平，这是初中语文教师亟须破解的难题。综合性学习在初中语文教学过程当中起着十分重要的作用，想要提升课堂的质量，让更多学生对语文学习有更强烈的自主性，教学达到一个更好的教学水平，解决综合性学习的教学难题非常重要，有着巨大的意义。
　　 一、综合性学习特点
　　 在初中语文教材的最后有一个语文综合性学习的板块，这是以语文为主的一个教学模式，它结合了各种学科的发展模式，融合了学生学习过程当中的一些知识，在这样的基础之上，能够让学生掌握语文知识的同时，让学习变得更加有乐趣，提升语文教学过程当中的教学质量，能够提升学生的学习素养，通过综合性学习为国家输送全面发展的人才。在综合性学习的过程当中，学生可以掌握更多书本之外的知识，对于以后的人生发展也有重要的意义。
　　 在综合性学习这个板块的学习过程中，学生能够感受到目标相对来说比较明确，每一个板块都有一个中心思想，能够让学生知道自己应该达到什么样的目标，实现什么样的学习效果。在教学的过程当中综合性相对来说比较强，对于教师的教学水平和教师的知识面要求更高一点，在教学的过程当中比其他的教学板块更为灵活，最主要是为了提升学生的学习自主性。
　　 二、综合性学习开发和利用
　　 （一）结合其他学科，激发学习积极性
　　 初中语文课堂教学，可以综合其他学科特点，学生在学习过程中，可以让学生贯穿相关学科的知识点，使语文学科和其他学科横向、纵向地联系起来，同时，教师也应该采用新鲜的教学模式，融合其他方面的知识内容，让学生感受到老师的博学多识，对老师从心底产生由衷的敬佩感，进而产生对老师的信任与仰慕，由此萌发学习语文的极大热情。在综合性学习开发过程当中，教师就应该丰富自己的知识面，提前做好备课工作，在课堂当中，结合不同学生的学习现状，给学生提出综合性发展的建议，让学生能够高效学习。
　　 比如，在八年级下册综合性学习“以和为贵”的教学中，老师可以从道德与法治这个角度来和学生谈谈学习的重要性。道德与法治也是初中学生必学的一门课程，这其实就把语文的综合性学习与其他学科连接起来。在语文教学过程当中，这样的方法非常有效，能够让学生感受到自己学习的知识可以运用起来，这就是综合性学习开发和利用的优势，在教学过程当中，应该好好把握。
　　 （二）结合生活，引导实践
　　 综合性学习的板块主要是引导学生对学习的热爱以及让学生感受到自己学习的知识可以运用起來，学以致用。初中老师在教学的过程中，应该在综合性学习板块教学时融入一些生活的元素，引导学生在生活当中实践自己的课本理论知识，不只是语文这一学科，还有其他学科也可以在生活当中实践，如数学、英语、科学等课程，综合性学习的主要意义和目的就达到了。
　　 比如，在教学人教版八年级上册综合性学习板块“身边的文化遗产”时，教师就可以让学生结合自己生活的城市，给同学们讲解自己城市的文化产物，这样就可以结合历史，让学生更容易理解和接受这些文化故事。教师也可以组织学生周末去身边的文化遗产博物馆参观一下，这样就能够把课本上的东西具体化，使学生愉快地接受知识，让学生体验学习语文的无限乐趣。在综合性学习开发和利用过程当中，很多教师对这些方面的知识储备和教学模式都有点欠缺，对于老师来说，也应该不断丰富自己的知识层面，创新自己的教学模式，这样就可以全方面开发学生的综合素质。
　　 总之，随着现代教育的不断改革和升级，在教学过程当中，综合性学习板块一定要引起重视，怎么让学生更容易接受课本知识，怎么让学生提升综合素质，这是每一个教师应该思考和解决的问题。综合性学习的开发和利用对于学生来说有着重大意义，通过这一阶段的初中语文学习，能够让学生获取更多的知识，不但可以拓宽学生知识视野，还可以调动学生的学习兴趣，教师要适时改变自己的教学方法，让更多学生可以融入综合性学习过程当中。
　　 参考文献：
　　 [1]陈桢桢.浅谈初中语文综合性学习的资源开发与利用[J].课外语文（教研版），2014（10）.
　　 [2]苏敏.浅议初中语文教学中“综合性学习”的开发及利用[J].软件（教育现代化），2015（3）：21-22.